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Emerging applications of large language models in ecology and conservation science
Abstract Large language models (LLMs) mark a major development in artificial intelligence, with potentially transformative implications for ecology and conservation science. Built on advanced deep‐learning architectures, these models can support a wide range of tasks. We reviewed emerging applications of LLMs, drawing on the wider scientific literature
Christos Mammides +5 more
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Aprender inglés en el museo: Propuesta de tarea trasversal para el aula de inglés de ESO
Resumen: Esta tarea interdisciplinar muestra el potencial del patrimonio artístico, de museos y centros de interpretación como aulas abiertas para enseñanza/aprendizaje de lenguas y como elemento motivador para alumnado y profesorado.
Gemma Delicado Puerto
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Task Complexity Effects on Writing Processes and Correlations With Text Features
ABSTRACT Research on task complexity (TC) effects on second language (L2) text features is abundant and has contributed critical insights. Comparatively, less is known about how L2 writers respond cognitively to diverse TC conditions or about potential effects of such processing activity on the characteristics of the texts produced.
Aitor Garcés‐Manzanera +4 more
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Cómo poner en prática la atención implícita a la forma [PDF]
En este artículo se define el término atención a la forma y se expone cómo poner en práctica este tipo de intervención pedagógica en el aula con el fin de desarrollar la interlengua del aprendiz de L2.
Fernández Montes, Isabel María
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Motivos deportivos, metas de logro y autoeficacia en atletas de balonmano femenino
El conocimiento y atención a motivos para la práctica deportiva ayuda al diseño de las estrategias centradas a aumentar la adherencia a la práctica deportiva y por ende reducir el abandono.
Noel Fernando Mejía +1 more
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Individual Differences and Task Complexity in Second Language Writing: A Methodological Review
ABSTRACT This article provides a methodological review of empirical studies on second language (L2) writing and task complexity that have investigated the role of learner individual differences (IDs) in L2 writing processes and outcomes. Thirty journal articles published between 2005 and 2025 were coded for key theoretical, methodological (including ID
Janire Zalbidea, Bernard I. Issa
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Situating Genre in Task‐Informed Second Language Writing Research
ABSTRACT This paper, a review of task‐informed second language writing research examining the effect(s) of various genres—in particular argumentative genres—on the linguistic complexity of written L2 performance, traces the treatment of genre in such studies.
Mark D. Johnson
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ABSTRACT This article examines how Indigenous Paĩ Tavyterã/Kaiowa communities along the Paraguay–Brazil border navigate illicit economies that have proliferated amid the expansion of soybean agribusiness and the withdrawal of the state. Drawing on long‐term ethnographic fieldwork in several communities on both sides of the border, it explores how ...
Paul Fabié
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Por sus cualidades miméticas y por su carácter técnico y reproducible, la naturaleza de la fotografía es particular y única. La exploración de sus particularidades como forma de representación del mundo visible y como lenguaje en ensayos tempranos como ...
Tell, Verónica, Morales, Ana María
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La tecnología actual nos permite usos cada vez más complejos que van más allá de ser la respuesta sofisticada al problema sobre ¿con qué educar? Además de la gestión, la investigación, la transferencia, y la propia vida universitaria, la experiencia de ...
Cristóbal Suarez-Guerrero +2 more
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