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Emerging applications of large language models in ecology and conservation science

Conservation Biology, EarlyView.
Abstract Large language models (LLMs) mark a major development in artificial intelligence, with potentially transformative implications for ecology and conservation science. Built on advanced deep‐learning architectures, these models can support a wide range of tasks. We reviewed emerging applications of LLMs, drawing on the wider scientific literature
Christos Mammides, Hao Gu, Thilina S. Nimalrathna, Naufal Rahman Avicena, Harris Papadopoulos, Ahimsa Campos‐Arceiz   +5 more
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Cómo poner en prática la atención implícita a la forma [PDF]

marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2011
En este artículo se define el término atención a la forma y se expone cómo poner en práctica este tipo de intervención pedagógica en el aula con el fin de desarrollar la interlengua del aprendiz de L2.
Fernández Montes, Isabel María
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Procesamiento emocional en maltratadores de género mediante el Test de Expresiones Faciales de Ekman y la Tarea Stroop Emocional

, 2015
La investigacion actual en el campo de la violencia de pareja es escasa en lo que se refiere al papel del procesamiento emocional de los maltratadores. Sin embargo, ningun estudio ha investigado en la misma muestra la capacidad de reconocer las emociones
Natalia Bueso-Izquierdo, Natalia Hidalgo-Ruzzante, Carlos Burneo-Garcés, M. Pérez-García   +3 more
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Bridging the Gap Between L1 and L2: Enhanced Emotional Vocabulary Through Elaborative Processing in Spanish‐Speaking English Language Learners

International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT Foreign languages are often learnt in formal and disembodied environments which may limit the emotional resonance of their vocabulary and their pragmatic usage in real‐life communication. In a context of English as a foreign language (EFL), this study examines whether elaborative processing as a teaching strategy leads to changes in the ...
María Jesús Sánchez, Elisa Pérez‐García, María Belén López Arroyo, Beatriz Bermúdez‐Margaretto   +3 more
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Desesperanza y afrontamiento centrado en la tarea median la relación entre sintomatologia depresiva y conducta suicida no letal en pacientes de salud mental

, 2015
Introduccion: El suicidio es un problema de salud publica. Pese a los avances en salud mental, las tasas de suicidio han aumentado en Chile en la ultima decada.
C. Inostroza R., F. Cova S, Claudio Bustos N, Y. Quijada I.   +3 more
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Task Complexity Effects on Writing Processes and Correlations With Text Features

International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT Research on task complexity (TC) effects on second language (L2) text features is abundant and has contributed critical insights. Comparatively, less is known about how L2 writers respond cognitively to diverse TC conditions or about potential effects of such processing activity on the characteristics of the texts produced.
Aitor Garcés‐Manzanera, Judit Kormos, Bryan Koronkiewicz, Rosa María Manchón, Olena Vasylets   +4 more
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Propuesta e implementación de un plan de tutorización de una tarea interdisciplinar universitaria de carácter modular

, 2015
Los grados de formacion de maestro y maestra en la E. U. Magisterio de Bilbao de la Universidad del Pais Vasco UPV/EHU, tienen una estructura modular cuatrimestral. En cada uno de los modulos el alumnado debe realizar una tarea interdisciplinar en la que
A. U. Ibarluzea, J. M. M. Orbea, A. Iriarte, Gurutze Maguregi González, Ainara Romero Andonegui, M. F. Alonso   +5 more
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Individual Differences and Task Complexity in Second Language Writing: A Methodological Review

International Journal of Applied Linguistics, EarlyView.
ABSTRACT This article provides a methodological review of empirical studies on second language (L2) writing and task complexity that have investigated the role of learner individual differences (IDs) in L2 writing processes and outcomes. Thirty journal articles published between 2005 and 2025 were coded for key theoretical, methodological (including ID
Janire Zalbidea, Bernard I. Issa
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Reflexión sobre la tarea integradora: un resultado de la formación inicial del profesional de lenguas extranjeras

Transformación, 2021
Objetivo: El artículo tiene como fin describir los resultados del proceso de evaluación y reflexión sobre la tarea integradora como alternativa al ejercicio de culminación de estudios, realizado por un grupo focal del Departamento de Lenguas Extranjeras,
M. Sc. Deyse Matilde Fernández González, M. Sc. Paula Esther Camacho Delgado, Lic. Víctor Manuel Alonso Surí   +2 more
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Hibridación de la enseñanza universitaria: redefiniendo el entorno, los alfabetismos y la tarea desde la didáctica

Edutec
La tecnología actual nos permite usos cada vez más complejos que van más allá de ser la respuesta sofisticada al problema sobre ¿con qué educar? Además de la gestión, la investigación, la transferencia, y la propia vida universitaria, la experiencia de ...
Cristóbal Suarez-Guerrero, Amaia Arroyo-Sagasta, Mariana Ferrarelli   +2 more
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