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La tarea como espacio discursivo de metarreflexión en la formación docente

, 2022
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Silvia Basanta Camiño, Mari Carmen Caldeiro Pedreira, Margarita Valcarce Fernández   +2 more
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La tarea de innovar en la práctica docente universitaria

DIDAC, 2022
Este artículo expone la reflexión generada a partir de una experiencia de innovación obtenida de una práctica de enseñanza focalizada en dos grupos de los últimos semestres de la carrera de Letras Hispánicas de la Facultad de Filosofía y Letras (FFYL) de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). En primera instancia, se presenta el contexto en
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2021
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