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Entre la pizarra y el monitor, ¿es posible esa transición?

Tecnología en Marcha, 2004
El artículo pretende dar un aporte al debate actual sobre el papel de las tecnologías en el desarrollo de las sociedades y su incorporación al campo educativo.
Ulisis Rodríguez-Guerrero
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Generación Z: desafíos para la educación superior en el nuevo milenio

Acción y Reflexión Educativa
La Generación Z (Gen Z), son personas nacidas después del año 2000. Algunos critican la manera en la que la Gen Z se desenvuelve, al ser intolerantes y explícitos al expresarse; pero también se reconoce su dominio tecnológico.
Rubén D. Collantes G. , Maricsa Jerkovic   +1 more
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La especialización en Anatomía Patológica y el trabajo docente metodológico

Medisur, 2014
Para lograr la mejor aproximación a la realidad metodológica en la especialización en Anatomía Patológica, se destacan, como en otros contextos de aprendizaje, la relación bidireccional entre profesor y alumno y entre teoría y práctica.
Ileana Franco Zunda, Alfredo Basilio Quiñones Ceballos, Dania Peñaranda Pordomingo, Martha María Chavez Valdivia   +3 more
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Trayectorias laborales de docentes nóveles en Chile entre 2013-2023

Revista Colombiana de Educación
La investigación tradicional sobre trayectorias docentes se ha concentrado en permanencia, rotación, deserción y reingreso. Sin embargo, las trayectorias son más que quedarse o irse.
Vanessa Orrego-Tapia
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español El problema socialmente vivo de la alimentación y nutrición escolar

Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo comprender los aportes de la literacidad crítica en la resolución del problema socialmente vivo de la alimentación y nutrición escolar, a través de sus tres elementos constituyentes: actitud de ...
Felipe Vallejo, Rodolfo Zona
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Teacher’s Role in the Promotion of Two Emotional Intelligence Competencies in Fifth-Grade Children

Revista Electrónica Educare, 2012
This paper presents the results of a qualitative study aimed at analyzing the teacher’s role in promoting awareness and management of emotions in fifth-graders, as competencies of emotional intelligence.
Ruth Villanueva-Barbarán, Grettel Valenciano-Canet   +1 more
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Subversión del docente universitario: ¿necesidad o vanidad?

Telos: Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 2020
La renovación pedagógica en América Latina, ha generado todo un movimiento reflexivo sobre la formación del docente universitario, que se centra en el cuestionamiento de las concepciones, las prácticas pedagógicas y la participación en los procesos socio
José Gregorio Lemus Maestre
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La inteligencia emocional como factor clave en el perfil de competencias docentes: El caso de formadores de docentes universitarios.

Acción y Reflexión Educativa, 2014
El docente ejerce un papel central en la educación emocional: su accionar pedagógico y su forma de interacción, pueden encausar o dificultar ese proceso. Por ello es importante la inteligencia emocional y la salud emocional del docente.
Zenaida M. Campbell
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El docente universitario y su relación con el alumno en una enseñanza humanista y de calidad

Escuela Abierta, 2019
El autor reflexiona sobre las actitudes y aptitudes que, según su opinión, debe tener el profesor universitario, como persona y como docente en su relación con el alumno, para lograr que el proceso de enseñanza-aprendizaje se realice desde una concepción
Roberto Miralles Seguí
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[Professionalization of medical education: Axes and strategies for excellence]. [PDF]

Rev Med Inst Mex Seguro Soc
Guzmán Valdivia-Gómez G.
europepmc   +1 more source