Results 21 to 30 of about 129 (65)
Yayın Kritiği: TASLAK TARİH ÖĞRETİM PROGRAMI (ELEŞTİRİLER-ÖNERİLER)
Turkish History Education Journal, 2016 Bu yazıda, taslak olarak yayınlanan Taslak Tarih Dersi Öğretim Programı (metinde bundan sonra TTÖP olarak yer alacaktır), çağdaş öğretimi ilkeleri-yaklaşımları, tutarlılıkları, önceki programlarda dile getirilen bazı önerileri taşıyıp-taşımaması yönüyle ...
Ahmet ŞİMŞEK
doaj +1 more source
Kur’ân Kıssalarının İslâm Târihi Öğretimi Açısından Referans Olabilirliği Üzerine
Marife Dini Araştırmalar Dergisi, 2010 Kur’ân’ın hacim olarak önemli bir kısmını kıssalar oluşturmaktadır. İslâmî literatürde kıssa, tarihin derinliklerinde kalmış bilgilerin, insanlara ders/öğüt verme amacına dönük olarak belli başlı ilkeler doğrultusunda anlatılmasıdır. Bu yönüyle kıssalar,
Mustafa Özkan
doaj +1 more source
Turkish History Education Journal, 2019 Türkiye Cumhuriyetinde öğretim programlarının eğitim bilimi ilkeleri doğrultusunda radikal bir şekilde yenilendiği dönemin ürünü olan 9. Sınıf Tarih Dersi Öğretim Programı, 2007 yılında yayımlanmış ve 2017 yılına kadar yürürlükte kalmıştır.
Bülent AKBABA
doaj +1 more source
İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
Turkish History Education Journal, 2017 Tarih öğretimi, Amerika'da eğitimin hikâyesinde değişik dönemlerde önem kazanmış değişen düşünme modellerini yansıtmaktadır. Örneğin, eğer hâkim düşünce havası ‘yurtseverlik’ ise, o zaman tarih öğretimi büyük ölçüde bunu yansıtmaktadır.
Bahri ATA
doaj
TARİH ÖĞRETMEN ADAYLARININ TARTIŞMALI VE HASSAS KONULARIN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK EĞİTİM ALMA DURUMLARI
Turkish History Education Journal, 2018 Tarih öğretiminin günümüzde ön plana çıkan amaçlarını gerçekleştirmenin en uygun yollarından biri de sınıflarda tartışmalı ve hassas konuların ele alınmasıdır.
Hasan GÜNAL
doaj +1 more source
İLKOKUL DÜZEYİNDE TARİH ÖĞRETİMİ
Turkish History Education Journal, 2018 Tarih öğretimi, Amerika'da eğitimin hikâyesinde değişik dönemlerde önem kazanmış değişen düşünme modellerini yansıtmaktadır. Örneğin, eğer hâkim düşünce havası ‘yurtseverlik’ ise, o zaman tarih öğretimi büyük ölçüde bunu yansıtmaktadır.
Bahri ATA
doaj
PROF. DR. PENELOPE HARNETT ile TARİH ÖĞRETİMİ ÜZERİNE BİR GÖRÜŞME
Turkish History Education Journal, 2020 Profesör Penelope Harnett, West of England Bristol Üniversitesi Eğitim Bölümü'nde Emeritus Profesörüdür. Oxford Üniversitesi Modern Tarih bölümünden mezun olan Harnett, 1985'te üniversitede öğretim görevlisi olarak atanmasından önce 5-11 yaş arası ...
Ayşegül Nihan Erol Şahin
doaj
1924’te İlkokullarda Tarih Öğretimi: D'alembert Etkisi Altında Türk Deneyimi
Turkish History Education Journal, 2014 Bu makalede Avrupa pedagoji düşüncelerinin erken Cumhuriyet Dönemi tarih öğretimine etkisi, 1924 İlkokul 3. Sınıf ve kısmen 5. Sınıf Tarih Programı’nda tarih konularının yakın geçmişten uzak geçmişe doğru okutulması uygulaması çerçevesinde tartışılmaya ...
Bahri ATA
doaj +3 more sources
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2017 Tarih öğretiminde en önemli sorunlardan birisi dersin ezbere dayalı bir ders olarak algılanması ve bu nedene bağlı olarak anlatıma dayalı gerçekleştirilmesidir. Öğretim programlarında yer alan içeriğin genişliği ve sınav odaklı eğitim bu durumun kendi
Serkan KELEŞOĞLU +1 more
doaj
II. ABDÜLHAMİD DÖNEMİNDE İLKÖĞRETİM OKULLARINDAKİ DERS KİTAPLARI ve TARİH ÖĞRETİMİ
Turkish History Education Journal, 2014 Sultan II. Abdülhamid döneminde eğitim sisteminde, müfredatta ve eğitim tekniklerindeki değişim/dönüşümlerin yanısıra okutulan ders kitaplarında da hem biçim/format hem de içerik açısından farklılaşmaya gidilmesi zorunlu hale gelmiştir.
Arzu Nurdoğan
doaj +3 more sources