Results 31 to 40 of about 536 (132)

Baltisaksa piirilinn. Eduard von Stackelbergi ja Monika Hunniuse Narvad / A Baltic-German Border Town: Eduard von Stackelberg’s and Monika Hunnius’s Narvas

Methis: Studia Humaniora Estonica, 2019
Käesolev artikkel käsitleb piirilinna Narva kujutamist kahe baltisaksa autori – laulja ja laulupedagoogi Monika Hunniuse (1858–1934) ning provintsiaalpoliitiku Eduard von Stackelbergi (1867–1943) mälestustes.
Marika Peekmann, Reet Bender
doaj   +1 more source

Mis juhtus ja kes tegi? Põhjustamisahela eestikeelsed väljendusvahendid

Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri, 2021
Kokkuvõte. Artikkel käsitleb kausatiivsuse väljendusvahendeid suulises eesti keeles. 14 eesti keelt emakeelena kõnelejat kirjeldasid 43 videoklipis kujutatud põhjustamisahelat.
Kairit Tomson, Ilona Tragel
doaj   +1 more source

„Kolisin siia ja sain aru, et ma põhimõtteliselt eesti keelt ei räägi.“ Vene dominantkeelega Tartu Ülikooli üliõpilaste eesti keele repertuaarid ja suhtlusstrateegiad

Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri
Artiklis analüüsime vene dominantkeelega üliõpilaste keelelist kohanemist eestikeelses rahvusvahelises ülikoolis, fookuses on üliõpilaste ­ keelerepertuaari piisavus nii õpinguteks kui ka suhtlemiseks erinevates kontekstides, st erinevates ...
Birute Klaas-Lang, Kadri Koreinik, Kerttu Rozenvalde   +2 more
doaj   +1 more source

Läti verbiprefiksite vastetest eesti keeles viie verbi näitel / Suitability of automatically selected example sentences for learners’ dictionaries as tested on lexicographers and language learners

Lähivõrdlusi, 2019
Läti verbiprefiksid on üks keerukamaid grammatikateemasid läti keelt võõrkeelena õppijate jaoks. Raskust tekitab nii prefiksite tähenduse ja vajalikkuse mõistmine kui ka nende kasutamine. Olgugi et läti ja eesti keel on olnud tihedas kontaktis ja neid on
Ilze Tālberga, Merle Vare
doaj   +1 more source

Varase eesti keele kui teise keele õppemängude kasutusvõimalused ja valikud õpetajate hinnangul

Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat
Eestikeelsele õppele üleminek toob kaasa vajaduse arendada eesti keele kui teise keele (E2) õppeks sobivat õppevara, sealhulgas luua keeleõppemänge.
Heily Leola, Krista Uibu, Aino Ugaste
doaj   +1 more source

20 aastat lingvistikaolümpiaadi koos Renate Pajusaluga

Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri, 2023
Rahvusvaheline lingvistikaolümpiaad kutsuti ellu 2003. aastal. Eestis seati see sisse samal aastal tänu Renate Pajusalule, kes seda vedama asus. Siinne artikkel vaatabki tagasi 20-le lingvistikaolümpiaadi aastale ning Renate rollile selles, tehes ...
Miina Norvik, Linda Freienthal, Olga Gerassimenko, Airika Harrik, Axel Jagau, Reeli Torn-Leesik, Külli Prillop   +6 more
doaj   +1 more source

„Omasid peab aitama.“ Eesti keele riigieksami kogukonna kujunemise võimalikkusest ja vajalikkusest

Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri
Inimeste hulk moodustab kogukonna juhul, kui neil on midagi ühist (nt elukoht, hobi, kogemus). Seejuures teotahteline ja tugev kogukond ka lävib omavahel. Näiteks võib kogukond kujuneda õpilastest.
Eleriin Miilman, Nele Karolin Teiva, Ilona Tragel   +2 more
doaj   +1 more source

Semantilised rollid keeleuurimise vahendina

Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri, 2013
Semantilised rollid väljendavad semantilisi suhteid entiteetide ja sündmuste vahel ning on keeleteaduses laialt kasutatav vahend lause predikaadi ja tema argumentide omavaheliste suhete selgitamiseks semantilisel tasandil.
Liina Lindström, Piia Taremaa
doaj   +1 more source

Episteemilistest modaalpartiklitest eesti kirjakeeles

Eesti ja Soome-ugri Keeleteaduse Ajakiri, 2013
Artikli eesmärgiks on kirjeldada mõningate episteemiliste, tõeväärtushinnangut kandvate modaalpartiklite kujunemist ja kasutamist eesti (kirja)keeles.
Annika Valdmets, Külli Habicht
doaj   +1 more source

Tehisintellekt kirjutab koolis ja ülikoolis: Mis paneb kooliõpetajat ja õppejõudu tehisintellekti kasutust kahtlustama?

Eesti Rakenduslingvistika Ühingu Aastaraamat
Tehisintellekti (TI) kasutamine (üli)õpilastöödes on saanud igapäevaseks nähtuseks ning õpetajad puutuvad järjest rohkem kokku olukordadega, kus õppija esitatud tööd lugedes tekib TI kasutamise kahtlus.
Helen Hint, Maris Matsi, Ann Veismann, Miina Norvik   +3 more
doaj   +1 more source