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Tecnologie didattiche e disabilità
2004Il tema affrontato in questo capitolo è la relazione tra tecnologie e disabilità in una prospettiva di didattica speciale, cioè in una prospettiva finalizzata all'integrazione degli studenti disabili dentro l'istituzione scolastica. In questo lavoro non è stato sviluppato uno studio analitico sull'uso delle tecnologie didattiche nell'integrazione ...
Giampaolo Chiappini +2 more
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2017
Lo studio presenta alcune riflessioni metodologiche che fanno riferimento alle strategie inclusive di insegnamento-apprendimento collaborativo mediato dai pari, coniugate all’uso di strumentazioni tecnologiche all’avanguardia (LIM, tablet, mobile devices) (Bonaiuti, 2009), a forme di e-learning e all’uso di applicazioni social (Dickey, 2004; Deng &
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Lo studio presenta alcune riflessioni metodologiche che fanno riferimento alle strategie inclusive di insegnamento-apprendimento collaborativo mediato dai pari, coniugate all’uso di strumentazioni tecnologiche all’avanguardia (LIM, tablet, mobile devices) (Bonaiuti, 2009), a forme di e-learning e all’uso di applicazioni social (Dickey, 2004; Deng &
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2010
Nei media-building emerge una ampia casistica di sistemi mediatici concretizzati dall’integrazione di almeno due diverse tecnologie, che identificano così le tecnologie mediatiche. Alcune sono: chimica-elettrica, chimica-elettronica, chimica-informatica, elettrica-informatica, elettronica-informatica, elettronica-meccanica, idraulica-informatica.
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Nei media-building emerge una ampia casistica di sistemi mediatici concretizzati dall’integrazione di almeno due diverse tecnologie, che identificano così le tecnologie mediatiche. Alcune sono: chimica-elettrica, chimica-elettronica, chimica-informatica, elettrica-informatica, elettronica-informatica, elettronica-meccanica, idraulica-informatica.
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