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Teoria e epistemologia do conhecimento arqueológico
Revista Arqueologia Pública, 2016 A Arqueologia, desde o início, esteve na dependência de uma questão epistemológica de fundo: como se pode conhecer algo por meio de meros vestígios materiais? Nos séculos do Antiquariado, desde o Renascimento, antes mesmo da moderna Arqueologia, as estátuas antigas só revelavam os seus segredos por meio de análises comparativas e estilísticas.
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A educação física e as teorias do conhecimento
Filosofia e Educação, 2010 Historicamente a disciplina de Educação Física esteve fundamentada nos conhecimentos das ciências biológicas, revelando uma concepção positivista do movimento humano. Pensamos que a Educação Física deve compreender melhor este ser humano que se movimenta e se reconstrói enquanto sujeito. Não basta apenas que faça as atividades práticas das aulas.
Ana Cláudia Saladini +2 more
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Teorias utilizadas em pesquisas sobre Gestão do Conhecimento
Perspectivas em Gestão & Conhecimento, 2023 Este estudo analisa as teorias e as características de pesquisas empíricas internacionais sobre gestão do conhecimento. Metodologicamente, adota-se o “Knowledge Development Process – Construtivist (Proknow-C)”. Identificam-se os autores, artigos e periódicos mais relevantes, as redes de palavras-chave, de autores e de citações, bem como instituições ...
Pablo Luiz de Arruda +4 more
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Geopolítica do conhecimento e teoria
Arquivos do CMD, 2023 Este paper discute a geopolítica da produção e circulação de conhecimento a partir do caso brasileiro. Realizou-se um levantamento quantitativo e análise qualitativa do conteúdo de artigos publicados em 22 das principais revistas de ciências sociais brasileiras, de 2010 a 2018, com foco na discussão sobre teoria social.
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A teoria do conhecimento como teoria crítica da sociedade em Habermas
Aufklärung: journal of philosophy, 2020 Ao deparar-se com a redução da Teoria do Conhecimento numa Teoria da Ciência Positiva realizada pelo positivismo comteano, Habermas se vê desafiado a levar sua argumentação adiante buscando um reposicionamento coerente para a Teoria do Conhecimento e, esta, como uma Teoria Crítica da Sociedade. A reconstrução dessa argumentação nos levará a compreender
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Teoria e prática na construção do conhecimento em administração
Revista Eletrônica de Ciência Administrativa, 2010 The main purpose of this study is to try to sustain the thesis that the division of organizational studies into organizational theory and organizational behaviour is obstructing the further development of knowledge in administration. To argue that point we begin our paper carrying out a brief consideration on subjectivist and objectivist forms of ...
Abdulah Bubacar Djaló +1 more
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Sobre a teoria do conhecimento de Nietzsche
Cadernos de Filosofia Alemã: Crítica e ModernidadeHabermas, J. (1968). Zu Nietzsches Erkenntnistheorie. In F. Nietzsche, Erkenntnistheoretische Schriften (pp. 237-261). Frankfurt am Main: Suhrkamp. Translated by Ricardo Barbosa, Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ).
Jürgen Habermas, Ricardo Barbosa
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Introdução à teoria do conhecimento kantiana
Ítaca, 2017 O presente artigo pretende ser uma introdução à questão diretora da filosofia teórica kantiana sobre a possibilidade de juízos sintéticos a priori. Mostraremos, a partir da famosa declaração de Kant sobre Hume, a inovação operada por esta peculiar pergunta kantiana.
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A teoria do conhecimento de Antônio Pedro de Figueiredo
Argumentos - Revista de Filosofia, 2020 The current paper presents Antonio Pedro de Figueiredo’s theory of knowledge, with the purpose to divulge his ideas and motivate the study of his thought. For that matter, informations about Figueiredo’s life and works are initially exposed. In what follows, his ideas in the texts Certeza Humana (On Human Certainty) and Processos Lógicos do Espírito ...
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A teoria e a prática na construção do conhecimento
Revista NUPEART, 2014 Este trabalho tem o intuito de levantar questões a respeito da aplicabilidade das teorias pedagógicas na prática cotidiana da sala de aula. Por se tratar de uma análise a partir de uma experiência proposta em aulas de Artes – especificamente aulas de Teatro – para crianças de 07 a 09 anos, sua pertinência baseia-se na questão de tornar o universo ...
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