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Educare, 2015 “Aprender en el Vivir” es el ambicioso y audaz título que escogí para este escrito de corte documental, por creer que la formación de docentes está en crisis.
Esperanza Piña de Valderrama
doaj
Gestión de impacto socio-ambiental: hacia una sustentabilidad integral
Revista Espaço Acadêmico, 2017 La propagación de conflictos socio-ambientales a partir de los megaproyectos y el extractivismo da lugar a la polarización y enfrentamiento entre las partes involucradas, generalmente eclipsando las esferas sociales intangibles y erosionando los derechos
Daniel Zavala-Araiza +1 more
doaj
Bio-grafíaA partir de un encuentro para el estudio de la percepción del cambio climático en barrios de zonas de riesgo en Quito, se proponen educar para hacer frente a la crisis climática en esos contextos de manera situada en esos contextos y adoptando una ...
Isabel Estévez
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Discurso, análisis crítico y transdisciplinariedad
, 2012 Ministerio de Ciencia e Innovación; FFI-2010 ...
Pujante Sánchez, David +1 more
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METODOLOGÍAS ABIERTAS, CREACIÓN COLECTIVA Y TRANSDISCIPLINARIEDAD
Itinerario Educativo, 2012 <span style="font-family: CandidaBT-Roman; font-size: x-small;"><span style="font-family: CandidaBT-Roman; font-size: x-small;"><p>Este documento se propone comprender la pertinencia</p> <p>social de la construcción de metodologías participativas y</p> <p>de creación de ...
openaire +1 more source
ArtnodesEste artículo presenta un ejercicio de imaginación estructurado en cinco «pliegues» que reflexionan sobre la crisis de la práctica disciplinar del dibujo en relación con la del concepto de naturaleza.
Paola Villanueva González
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EDUCACIÓN TRANSCOMPLEJA EN PERÚ: APROXIMACIONES Y VIGILANCIA EPISTEMOLÓGICA
, 2022 Valeriano HA +3 more
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