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Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 69, Issue 2, Summer / été 2025.Abstract Research on mega‐projects gives minimal consideration to municipal stakeholders and the municipal level as a sphere of action, or to decision making about and adaptation to these projects. It is also only recently that attention has been paid to the duration of projects and the roles of a variety of stakeholders in their progression.
Flandrine Lusson
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Conservation et restauration de la flore dans un contexte anthropisé, quelles solutions ?
Sciences, Eaux & Territoires, 2015 Depuis plus de 10 ans, dans les Pyrénées, les aménageurs de la montagne utilisent des semences sauvages et locales pour leur revégétalisation en altitude.
S. MALAVAL, B. DUPIN, G. DANTIN
doaj +1 more source
Capitalisation des connaissances dans le cadre d'un transfert industriel [PDF]
, 1997 National audienceCet article présente le cas de l'utilisation d'une méthode de gestion des connaissances dans le cadre du transfert industriel d'un produit de la R&D.
Chagnot, Christophe +2 more
core +1 more source
Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 69, Issue 1, Spring / printemps 2025.Abstract In northern Canada, Indigenous Peoples face rapid environmental and sociocultural changes that disrupt access to traditional places and practices. This disruption limits cross‐generational knowledge transfer and decreases opportunities for youth to connect with the Land. Land‐based education programs aim to provide Indigenous youth with spaces
Steph Woodworth +4 more
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Manuels de français en usage dans les collèges ivoiriens: un aperçu équilibré de la culture ivoirienne et occidentale? [PDF]
Ziglôbitha, 2020 Résumé: Les ressources que mobilisent les manuels de français dans la quête de l’apprentissage de la langue française, à savoir les textes et les illustrations, sont dans la plupart des cas le véhicule de la culture ivoirienne et celle de la ...
Essa Michel Aimé YAPI
doaj
La digitalisation du transfert de connaissances tacites [PDF]
, 2021 La problématique de ce travail repose sur la question : « Est-il possible d’effectuer un transfert de savoir-faire (connaissance tacite) en groupe par l’utilisation d’outils digitaux ? » Pour répondre à cette question, j’ai réalisé des entretiens semi-dirigés auprès d’un échantillon de douze personnes : six entretiens ont été menés avec des ...
Kuenlin, Simon, Fragnière, Emmanuel
openaire
Le quartier : Soutien et générateur des interactions sociales pour l'innovation?
Canadian Geographer / Le géographe canadien, Volume 68, Issue 3, Page 353-367, Autumn / automne 2024.Résumé Cet article porte sur la géographie urbaine et les dynamiques de l'innovation à l'échelle du quartier. Il s'agit de s'interroger quant à l'apport des quartiers en soutien à l'innovation et à comprendre, d'une part, dans quelle mesure et comment les entrepreneurs se servent du quartier et des lieux qui s'y trouvent pour obtenir et échanger des ...
Laurie‐Anne St‐Pierre +3 more
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Polyneuromyopathie des soins intensifs : prévention, évaluation, traitement et transfert de connaissances en physiothérapie [PDF]
, 2014 Dans le cadre du cours PHT-6113 Travail dirigéIntroduction/problématique : La polyneuromyopathie des soins intensifs est une pathologie caractérisée par une faiblesse généralisée se développant pendant une hospitalisation pour un état critique.
Baribeau, Sébastien +3 more
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Developmental Medicine &Child Neurology, Volume 66, Issue 8, Page e84-e92, August 2024.Résumé La pratique Bobath actuelle telle qu'elle est recommandée dans le cadre du Bobath Clinical Reasoning Framework (BCRF) se base sur une application clinique de la science des systèmes. Elle offre une perspective holistique des relations entre les variables qui sont associées à l'apparition d'un handicap chez l'enfant.
Margaret J. Mayston +2 more
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COMPETENŢELE PROFESIONALE: ASPECTE TEORETICE
Studia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei, 2009 L’école est nécessaire pour faire face a deux défis: donner des réponses complexes à des situations différentes et refléter ce qui se passe dans la société. La compétence professionnelle représente la capacité de l’enseignant d’appliquer, de combiner le
USM ADMIN
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