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Bildung und das Ethos der Transformation. Anmerkungen zum Verhältnis von Bildungstheorie, Bildungsforschung und Pädagogischer Ethik

open access: yesZeitschrift für Praktische Philosophie, 2019
Thema dieses Essays sind Fragen nach dem Verhältnis theoriegeleiteter empirischer Forschung (z. B. qualitativer und quantitativer empirischer Bildungsforschung) und systematischer Analyse, Rekonstruktion und Bewertung von in pädagogischen Konstellationen
Drerup Johannes
doaj   +1 more source

Bildung und das Ethos der Transformation

open access: yesZeitschrift für Praktische Philosophie, 2019
Thema dieses Essays sind Fragen nach dem Verhältnis theoriegeleiteter empirischer Forschung (z. B. qualitativer und quantitativer empirischer Bildungsforschung) und systematischer Analyse, Rekonstruktion und Bewertung von in pädagogischen ...
Johannes Drerup
doaj  
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Transformatorische Bildungstheorie

2023
Der vorliegende Beitrag ist eine Einführung in die transformatorische Bildungstheorie. Nach einer kurzen Erklärung was unter transformatorischer Bildung zu verstehen ist, werden die Vorgeschichte sowie der konkrete Entstehungskontext dieses Bildungsbegriffes skizziert.
openaire   +3 more sources

Transformatorische Bildungstheorie - die Fortsetzung einer Erzählung

open access: yes, 2018
Die zeitgenossische Bildungsphilosophie schreibt an einem neuen Kapitel ihrer Geschichte. Es geht – wie so oft zuvor – um die Verwirklichung von Idealen und Zukunftsutopien durch Bildung. Die Fortsetzung tragt die Überschrift Transformatorische Bildungstheorie und führt unter diesem Schlagwort das neuhumanistische Bildungsverständnis in (post ...
Stieger, Sophie Pia
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Frühkindliches Sich-Bewegen als Handeln in Ungewissheit – eine Begriffsarbeit zwischen Sportpädagogik, Frühpädagogik und transformatorischer Bildungstheorie

Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 2022
Seit etwa zwei Dekaden wird die frühe Kindheit als lebensbiographisch bedeutsame Bildungsphase erkannt und dem Sich-Bewegen eine zentrale Rolle in diesem Prozess zugesprochen. Es fehlt bisher jedoch in der sportpädagogischen Forschung zu diesem Thema an einer bildungstheoretischen Reflexion des Bewegungsbegriffs und es bleibt gerade im Kleinkindalter ...
Ingrid Bähr, Björn Brandes
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