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Trastornos del lenguaje: caracterización desde una perspectiva lingüística

Este libro estudia cómo los hablantes pueden presentar dificultades en el habla y el lenguaje, y se centra en determinar los déficits lingüísticos en los distintos niveles de análisis lingüístico (fónico, gramatical, léxico-semántico y pragmático ...

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Estrategias metodológicas para la inclusión educativa de los niños con trastornos del espectro autista en educación inicial, Portoviejo, Ecuador

Uniandes Episteme. Revista de Ciencia, Tecnología e Innovación
La educación inclusiva es reconocida como un derecho esencial, en particular para los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), quienes requieren enfoques pedagógicos adaptados para asegurar su integración en el sistema escolar.
Melina Katiuska Rodríguez Mendoza, Liana Sánchez Cruz   +1 more
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Gamificación en el área de las matemáticas para estudiantes con trastornos aprendizaje

Simbiosis
El aprendizaje matemático representa un reto significativo en el sistema educativo contemporáneo, especialmente para estudiantes con trastornos neurodesarrollativos como discalculia, dislexia o déficit de atención.
Roger Alexander Muñoz Roca, Ricardo Patricio Medina Chicaiza   +1 more
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Fundamentos Psicológicos y Pedagógicos del Aprendizaje en la Infancia

Arandu-UTIC
El objetivo de esta revisión es dar cuenta de manera organizada un conjunto de ideas que sustentan los fundamentos psicológicos y pedagógicos del aprendizaje.
Carlos Fernando Moya López, Fabián Roberto López Tobar, Edith Narcisa Sánchez Pantoja, Jenny Silvana Montero Morejón, Christian Fabián Guachi Toapanta   +4 more
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Estrategias y técnicas innovadoras de lectoescritura y cálculo para niños regulares, con necesidades educativas especiales y trastornos de aprendizaje

Código Científico Revista de Investigación
El presente estudio aborda estrategias pedagógicas innovadoras para la enseñanza de la lectoescritura y el cálculo en niños regulares, con necesidades educativas especiales y trastornos de aprendizaje, destacando la importancia de enfoques inclusivos en ...
Ruth Alicia Nuñez-Espin
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Neuropsicología del aprendizaje orientada a la inclusión escolar

Revista de la integracion
La investigación se enfocó en el Centro Escolar República de Haití, con el propósito de abordar los problemas de aprendizaje en el aula, promoviendo la inclusión de niños con dificultades cognitivas y sociales. Se empleó un diseño transversal descriptivo,
Ana María Zelidón
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Subtipos neuropsicológicos del trastorno específico de aprendizaje

[ES] Los trastornos del neurodesarrollo, seg?n el DSM-5 y la CIE-11, engloban alteraciones cognitivas, motoras, de aprendizaje, comunicaci?n y comportamiento, que aparecen en edad temprana durante el proceso de desarrollo del ni?o. Tienen su origen en un desarrollo no neurot?pico del cerebro o en la presencia de alteraciones o lesiones en su maduraci?n.
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Trastornos del aprendizaje no verbal: estudio clínico y tratamiento farmacológico

Revista de Neurología, 2009
Introduccion. El trastorno del aprendizaje no verbal (TANV) es un grupo complejo de dificultades con sustrato biologico definido. Sus manifestaciones clinicas afectan al area motora, a la organizacion visuoespacial y a las competencias sociales. Objetivo.
Julián Vaquerizo Madrid, Magdalena Ramírez Arenas, Cristina Cáceres Marzal, Sonia Arias Castro, Marina Fernández Carbonero, Raúl Valverde Palomares   +5 more
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TRASTORNO MIXTO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR - ESTUDIO DE CASO

TRASTORNO MIXTO DEL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE ESCOLAR - ESTUDIO DE CASOMIXED DEVELOPMENTAL DISORDER OF SCHOOL LEARNING - CASE STUDY  Derivado del proyecto de investigación: Trastorno mixto del desarrollo del aprendizaje escolar – Estudio de caso.Natalia Manjarrés ZambranoDaimy Monier LLovioLuis Manzano DiazMaría Chavarría VargasKathiusca Macías ...
Manjarrés Zambrano, Natalia Virginia, MONIER LLOVIO, DAIMY, Manzano Díaz, Luis Alberto, Chavarria Vargas, María Isabel, Macias Wilson, Kathiusca De Rocio   +4 more
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Intervención logopédica en trastornos del aprendizaje de la lectura en población infantil bilingüe

, 2020
Daniel Cubilla-Bonnetier
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