Results 61 to 70 of about 761 (75)

Ciało jako miejsce rozwoju

Horyzonty Wychowania, 2017
For children and adolescents, life is continuous growth and change. Genetic inheritance interacts with individual experiences and learning opportunities.
Cristina Sa Carvalho
doaj  

Wnosząc element społeczny do fizyki mózgu. Recenzja książki [PDF]

Avant, 2011
Adam Tuszyński
doaj  

Co je odpadem podle evropské a české legislativy?

Časopis pro Právní Vědu a Praxi, 2011
Odpadem se podle zákona o odpadech rozumí každá movitá věc, které se osoba zbavuje nebo má úmysl nebo povinnost se jí zbavit a přísluší do některé ze skupin odpadů uvedených v příloze č. 1 k tomuto zákonu.
Jakub Hanák
doaj  

Psychologiczne spojrzenie na pewien aspekt dziejącej się pandemii COVID-19. Dlaczego tak wiele osób nie wierzy w dziejącą się pandemię? (A Psychological Look at One Aspect of the Ongoing COVID-19 Pandemic. Why Do so Many People not Believe in An Ongoing Pandemic?)

, 2020
Brela D.
europepmc   +1 more source

The role of ambiguous valence, origin, and activation in behavioral and eye-tracking measurements during N-back task. [PDF]

Sci Rep
Wielgopolan A, Wcześniak R, Imbir KK.
europepmc   +1 more source

Organisms of self-irony [PDF]

23.
Stachulska, Alicja
core  

Children's right to play in times of war. [PDF]

Bioethics
Glos A.
europepmc   +1 more source

Umysł – Komputer – Świat [PDF]

Avant, 2012
Paweł Gładziejewski
doaj  

Umysł (od mózgu) uwolniony. Recenzja książki [PDF]

Avant, 2011
Dawid Lubiszewski
doaj  

Piotr Błajet (red.), Ciało – Edukacja – Umysł

Forum Oświatowe, 2011
Krystyna Duraj-Nowakowa, Małgorzata Kaliszewska   +1 more
doaj