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La inteligencia emocional como estrategia para la resolución de conflictos en la educación básica
El presente estudio tiene como objetivo analizar el impacto de la inteligencia emocional en la resolución de conflictos en estudiantes de Educación General Básica en la Unidad Educativa San Jerónimo Emiliani.
Rosaura Piedad Suárez Vera +3 more
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La integración de la inteligencia artificial (IA) en la educación representa una frontera de innovación con un potencial para transformar las prácticas pedagógicas.
Iliana Sthefania Guiña Vivian +2 more
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Fungi of the Trichoderma genus are called "biostimulants" because they promote plant growth and development and induce disease resistance. We used conventional transcriptome and gene co-expression analyses to understand the molecular response of the ...
Javier-David Vega-Arroy +3 more
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El presente estudio analizó el impacto de la tecnología educativa y la inteligencia artificial en estudiantes de primero, segundo y tercero de bachillerato de la Unidad Educativa Balneario de Sua, desde un enfoque cuantitativo, descriptivo y ...
Maria Maribeth Mera Jama +4 more
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Propuesta de Educación Primaria: aplicación de las inteligencias múltiples en una unidad didáctica
Grado en Educación ...
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Las inteligencias múltiples de Howard Gardner: unidad piloto para propuesta de cambio metodológico
¿Qué significa ser inteligente? ¿Preparamos a los niños y niñas para ser inteligentes en los colegios? Según un artículo del ABC el 87% de los maestros afirman que el sistema actual no prepara a los alumnos para afrontar los retos que la sociedad actual requiere.
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DISEÑO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA SOBRE EL SISTEMA ENDOCRINO ORIENTADA A INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[ES]En este Trabajo Fin de Máster se propone una Unidad Didáctica (U.D) sobre el Sistema Endocrino dirigida al curso de 3º de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O). Para ello, se realizó una revisión bibliográfica acerca de los hallazgos en el campo de la Endocrinología desde el siglo XIX hasta la actualidad.
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El presente estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre Inteligencia emocional y desempeño laboral en docentes de nivel secundario de una unidad educativa de Ecuador-2021. El tipo de estudio fue correlacional, cuantitativa, transversal con un diseño no experimental, correlacional; la población y muestra fue de 52 docentes.
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Los resultados académicos no sólo dependen de la cantidad de elementos que podamos ser capaces de "almacenar", sino que dependen también de elementos emocionales que nos afecten. Es por tanto muy importante saber controlar y aprovechar nuestras emociones y para ello debemos desarrollar nuestra inteligencia emocional (IE). Cuanto más desarrollemos la IE
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