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Recursos Educacionais Na Universidade Aberta Do Brasil: Perspectivas E Práticas
, 2017 Relatório técnico detalhando resultados parciais de um questionário abrangente enviado a entes do Sistema Universidade Aberta do Brasil preparado pela Cátedra UNESCO em Educação Aberta (NIED/Unicamp). O relatório apresenta perspectivas e práticas associadas aos processos de produção e disseminação de recursos educacionais.
Tiago Soares, Tel Amiel
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Revista de Educação PúblicaO objetivo deste artigo é analisar o processo de institucionalização da Educação a Distância (EaD) pública em Portugal e no Brasil. Foram realizadas análises documentais e sete entrevistas com docentes, discentes e uma designer instrucional, todos com ...
Braian VELOSO +2 more
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IDIOSSINCRASIAS DA QUALIDADE DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL E UM OLHAR SOBRE O MODELO DE PORTUGAL: CONCEPÇÕES E DESAFIOS [PDF]
Educação & SociedadeRESUMO O trabalho apresenta análise sobre a educação a distância, especialmente a do sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB) e do modelo da Universidade Aberta de Portugal (UAb). São contextos e conjunturas distintos.
Daniela da Costa Britto Pereira Lima +2 more
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POLO UAB DE CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM – ES:
Revista Gestão & Saúde, 2017 O presente artigo apresenta a institucionalização do Polo de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil - UAB do Município de Cachoeiro de Itapemirim- ES e oportuniza uma reflexão quanto à contribuição desta Instituição na formação e capacitação ...
Joelma Cellin
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O trabalho com a diversidade dos sujeitos no Ensino de Geografia a partir de recursos midiáticos
Diversitas Journal, 2019 RESUMO: O referido trabalho é fruto da monografia Repensando o ensino de Geografia: diversidade e cotidiano. Trás consigo elementos didático-pedagógicos que nos permite refletir sobre o currículo escolar, resultante da investigação acerca da realidade do
Ariane de Almeida Pontes +2 more
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A Política de Institucionalização de Polos de Apoio Presencial da Universidade Aberta do Brasil [PDF]
EccoS – Revista Científica, 2018 O artigo trata da política de institucionalização de polos de apoio presencial do sistema Universidade Aberta do Brasil. Apresenta-se os significados administrativos, pedagógicos e organizacionais atribuídos à institucionalização dos polos com a finalidade de expansão e interiorização do ensino superior e uma discussão sobre o conceito de ...
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Repositórios institucionais e objetos virtuais de aprendizagem
Encontros Bibli, 2010 O evento “Repositórios Institucionais e Objetos Virtuais de Aprendizagem”, ocorrido nos dias 4, 5 e 6 de novembro de 2009 foi um marco em relação às discussões sobre o referido tema na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
Rosângela Schwarz Rodrigues
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Revista Gestão Universitária na América Latina, 2011 http://dx.doi.org/10.5007/1983-4535.2011v4n2p89 A Lei de Diretrizes e Bases da Educação, de 1996, em seu artigo 80 estabeleceu a base legal para a operação da Educação a Distância – EaD em todas as instâncias.
Rafael Pereira Ocampo Moré +4 more
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La función y la acción del tutor en forum de discusión: la palabra al tutor
RIED: Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 2011 Apesar do crescimento da educação a distância (EaD) no âmbito do ensino superior no Brasil, faltam pesquisas empíricas sobre o papel da tutoria nos processos de construção do conhecimento.
Rute Bicalho +2 more
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Federal institutes in the Universidade Aberta do Brasil: a brief portrait
, 2014 On line education has been growing significantly in Brazil since the creation of Universidade Aberta doBrasil (UAB). Most of the institutions who offer graduation and post-graduation have been increasing theirparticipation on this program throughout new offers, new courses, new teaching centers and much morestudents.
Cavalcante, Ilane Ferreira +1 more
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