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Universidade Aberta do Brasil: conectando saberes e democratizando horizontes de conhecimentos

CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES
A Universidade Aberta do Brasil (UAB), criada em 2006, é uma política pública educacional voltada para a formação inicial e continuada de professores da educação básica, utilizando a modalidade de Educação a Distância (EaD). ​ Este trabalho analisa os fundamentos, estrutura, impactos e desafios da UAB no contexto da democratização do ensino superior no
Thyene Caroline da Silva Carpes Berwanger, Sandra Vidal Nogueira, Letiane Peccin Ristow   +2 more
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Umbanda: a problemática questão de suas origens, o arranjo de sua cosmovisão/ Umbanda: a matter of problem its origins, the arrangement of your worldview

Vivência, 2013
A Umbanda é a religião denominada de tipicamente brasileira. Neste artigo proponho discutir a problemática da questão de suas origens, levantando as correntes principais que abordaram a questão na antropologia e sociologia da religião no Brasil.
Érica Ferreira da Cunha Jorge
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UNIVERSIDADE ABERTA E SUA APLICABILIDADE NA ENFERMAGEM

Revista da Escola de Enfermagem da USP
O trabalho aborda aspectos de um sistema educacional iniciado na Inglaterra, em 1963, denominado Universidade Aberta. Discorre sobre sua estrutura, organização, avaliação e mostra as tentativas de implantar aquela metodologia no Brasil.
Sofia Maria Taffil Bello Valente, Clarinda Takito, Maria Madalena Januário Leite, Regina Cavalcanti de Albuquerque Lemmi, Regina Vitoria Lotti Serrano Abbud   +4 more
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Sistema Universidade Aberta do Brasil: uma teoria multiparadigmática

, 2015
This research adopts the Grounded Theory method, because the tool contribution to develop new theories, as the flexibility in the field, subject, and objectives. Thereby, it was performed a qualitative case study, in the management course in Santa Catarina Federal University. It was interviewed sixty managers, students and tutors.
Pacheco, Andressa Sasaki Vasques, Nakayama, Marina Keiko, Rissi, Maurício   +2 more
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Identidade e diferença: a prática discursiva como estratégia nas aulas de língua materna

Revista Educação e Emancipação, 2014
Este artigo aborda as perspectivas atuais da teorização sobre a Identidade e a Diferença, postulando a viabilidade das aulas de língua materna como espaço privilegiado para o desenvolvimento de uma prática discursiva estratégica, que articule as ...
Avany Aparecida Garcia, Iracema Gabler
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Desafios da interprofissionalidade no Programa de Aperfeiçoamento Multiprofissional de Preceptores da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde

Revista Brasileira de Medicina de Família e Comunidade
Introdução: O Programa de Aperfeiçoamento Multiprofissional de Preceptores da Universidade Aberta do Sistema Único de Saúde (UNA-SUS), lançado em 2022, visa fortalecer a formação de preceptores multiprofissionais e promover práticas colaborativas ...
Márcio Flávio Moura de Araújo, Diego Diz Ferreira , Marina Marina Bastos Paim, Maria Fernanda Vásquez Valencia, Michelle Juliana Pereira da Silva, Alysson Feliciano Lemos, Kellen Cristina da Silva Gasque   +6 more
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INSTITUCIONALIZAÇÃO DA EAD NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS: ANÁLISE DAS REPERCUSSÕES DO SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NA UFPA

Jornal de Políticas Educacionais
Este artigo analisa o processo de institucionalização da Educação a Distância (EaD) na Universidade Federal do Pará (UFPA). O objetivo central da pesquisa foi analisar a incorporação da modalidade EaD, por meio do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), na UFPA, e as repercussões organizacionais impostas pela adoção desse modelo de oferta para a ...
Fabíola Bouth Grello Kato, Amanda Oliveira de Almeida Alves   +1 more
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Os desafios das licenciaturas nas universidades federais do programa universidade aberta do Brasil (UAB) frente à semipresencialidade

RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade
O presente artigo analisa os desafios impostos às licenciaturas ofertadas pelas universidades federais no âmbito do programa Universidade Aberta do Brasil (UAB) em face da transição para a semipresencialidade, impulsionada pelo Decreto nº 12.456, de 19 de maio de 2025.
Edgar Ávila Gandra, Javier Eduardo Silveira Luzardo   +1 more
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Reflexões sobre avaliação formativa em um curso da Universidade Aberta do Brasil

Texto Livre: Linguagem e Tecnologia, 2013
Neste trabalho queremos mostrar algumas ações avaliativas realizadas com alunos iniciantes de um curso de Pedagogia semipresencial em uma universidade do nordeste brasileiro. Estimamos que o uso de diversos tipos de avaliação e de alguns elementos de uma abordagem andragógica, mais adequada para o perfil maioritário dos alunos participantes, foram ...
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LOGÍSTICA REVERSA NO SETOR PÚBLICO: PERCEPÇÃO E ANÁLISE DO PROCESSO APLICADO PELOS GESTORES AMBIENTAIS DO MUNICÍPIO DE CORRENTE–PI

Cadernos Cajuína, 2016
Apesar de aperfeiçoar técnicas e contribuir para o desenvolvimento, o uso de tecnologias cada vez mais aprimoradas faz com que certos produtos se tornem obsoletos.
Francisco Atualpa Ribeiro Filho
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