Contextos de aprendizagem profissional de professores-treinadores de voleibol escolar
Revista Brasileira de Ciências do EsporteRESUMO O estudo identificou os contextos de aprendizagem profissional mais valorizados por 52 professores-treinadores de voleibol escolar. Para a coleta de dados foram utilizados um questionário sociodemográfico e a Escala de Contextos de Aprendizagem de
Anderson Marcelino +6 more
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POLÍTICAS DE FORMAÇÃO E VALORIZAÇÃO DOCENTE: UMA BREVE ANÁLISE DO PROGRAMA MAIS PROFESSORES [PDF]
O presente estudo é parte de uma análise decorrente do Grupo de Pesquisa em Política Curriculares de Formação docente - Mandacaru. Analisa as políticas de valorização tomando por base o Programa “Mais professores”. Destaca as metas do PNE, ainda em vigor
Albino, Ângela Cristina Alves +1 more
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Interfaces da Educação, 2013 Este texto, que subsidiou a fala do autor durante o III Seminário de Educação Brasileira (III SEB), traz as impressões do mesmo sobre o Plano Nacional de Educação (2011-2021) no que diz respeito ao tema da valorização e formação dos profissionais do ...
Júlio Emílio Diniz-Pereira
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Professores(as): trabalho, vida e saúde [PDF]
, 2004 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação.Neste estudo - que combina a abordagem qualitativa e quantitativa - analisa-se a relação entre o trabalho docente e a ...
Zacchi, Marlucy Silveira de Souza
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O PROGRAMA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PARFOR) NA UNIVERSIDADE FEDERAL DO RECÔNCAVO DA BAHIA (UFRB): UM CALEIDOSCÓPIO DE OLHARES [PDF]
, 2013 Este artigo visa avaliar o Programa Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) na Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB) sob a ótica dos coordenadores, professores-formadores e professores-cursistas dos cursos de ...
Almassy Junior, Alexandre Américo +3 more
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A Construção curricular popular crítica no ensino de ciências naturais e suas implicações na prática docente [PDF]
, 2013 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2010A presente pesquisa investiga o processo de Reorientação Curricular Popular Crítico no Ensino de Ciências,
Stuani, Geovana Mulinari
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Práticas pedagógicas mediatizadas: delineando caminhos para a formação de professores de física na modalidade a distância [PDF]
, 2007 Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina. Programa de Pós-graduação em Educação Científica e TecnológicaEsta dissertação tem como tema a Educação a Distância que está focada na formação de professores em serviço, preferencialmente ...
Fernandes, Geraldo Wellington Rocha
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Ambientes de aprendizagem e recursos digitais: valorização por professores do ensino superior
, 2013 O estudo desenvolveu-se com professores do ensino superior, tendo como principais objetivos avaliar a importância que os professores do ensino superior atribuem aos recursos digitais no âmbito das suas unidades curriculares e a influência dos ...
Melaré, Daniela +3 more
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