Results 1 to 10 of about 103,796 (198)
Vurdering for yrkesrelevant opplæring [PDF]
Nordic Journal of Vocational Education and Training, 2014 Nye vurderingsverktøy som var kjent for elevene førte til økt motivasjon og økt læringsutbytte. Vurderingsverktøyene hadde tydelige kjennetegn med beskrivelse av kvaliteten på kompetansemålene og nivå for måloppnåelse.
Ann Lisa Sylte
doaj +4 more sources
Vurdering i kroppsøving for livslang friluftslivsglede
Acta Didactica Norden, 2022 Friluftsliv og vurdering i kroppsøving står fram som utfordrande å innfri etter Læreplan for Kunnskapsløftet 2006 sine intensjonar. Denne studien undersøker korleis fem lærarar beskriv vurderingsarbeid etter å ha gjennomført 12 timar ...
Mathias Brekke Mandelid +2 more
doaj +1 more source
Cepra-Striben, 2022 Artiklen adresserer optagelsessystemets ændringer vedrørende optagelse af studerende med andre kompetencer end de formelle – med afsæt i Danmarks tilslutning til EU’s vision om livslang læring tilbage i 2000.
Jeanette Barnewitz Leth
doaj +1 more source
Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk, 2021 Stress blant jenter ser ut til å være knyttet til press om å gjøre det bra på skolen og er videre relatert til psykiske plager. I denne artikkelen undersøker vi hvordan skolestress arter seg i unge jenters hverdagsliv, og hvilke institusjonelle prosesser
Janne Lund +2 more
doaj +1 more source
På grænsen mellem uddannelse og arbejdsplads - om vurdering og inklusion af eksamensopgaver
Cepra-Striben, 2021 Eksamensopgaver i voksenuddannelser kan indgå i en afsluttende vurdering, som er afgørende for adgang til beskæftigelse. Dette er tilfældet med en pædagogisk diplomuddannelse for erhvervsskolelærere.
Henriette Duch
doaj +1 more source
Sykepleierstudenters erfaringer med Respons – et nytt lærings- og vurderingsverktøy i praksisstudier
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2021 Vurdering av kompetanse i praksisstudier er en kjent utfordring i sykepleierutdanninger både i Norge og internasjonalt. Denne studien utforsker sykepleierstudenters erfaringer med det nye lærings- og vurderingsverktøyet Respons. Studien har en kvalitativ
Kirsten Eika Amsrud +4 more
doaj +1 more source
Hvordan vurdere elevers kritiske lesing? Forslag til et praktisk-didaktisk rammeverk
Nordic Journal of Literacy Research, 2023 Denne studiens mål er å utvikle et praktisk-didaktisk rammeverk for å operasjonalisere og vurdere elevers kompetanse i kritisk lesing. I læreplanen Kunnskapsløftet 2020 framheves det at elever skal kunne stille seg kritiske til informasjonen de leser ...
Cecilie Weyergang +2 more
doaj +1 more source
Medisinske diagnoser og prosedyrer – det viktigste å lære i praksisstudier?
Nordisk Tidsskrift for Helseforskning, 2023 Hensikten med studien er å belyse skriftlige tilbakemeldinger til sykepleiestudenter relatert til læringsutbytter i praksisstudier. Studien har et kvalitativt deskriptivt design.
Kari Jonsbu Hjerpaasen +2 more
doaj +1 more source
Elektronisk studentvurdering i praksisstudier. Fremmer det kvalitet og effektivitet?
Uniped, 2021 Introduksjon: Praksisstudier utgjør fra 30–50 % av læringsaktivitetene i bachelorstudier innen helse- og sosialfagene. Praksisfeltet og utdanningsinstitusjonen har felles ansvar for å samarbeid om tilrettelegging av et læringsmiljø for studentene som gir
Siv Sønsteby Nordhagen +5 more
doaj +1 more source
Hvorfor antall arbeidskrav bør reduseres
Uniped, 2018 Sammendrag I litteraturen om vurdering fremheves gjerne formativ vurdering, på empirisk grunnlag, som spesielt læringsproduktiv. Likevel er formativ vurdering et sjeldent innslag i ingeniørutdanning i Norge.
John Haugan, Marius Lysebo
doaj +1 more source