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Öffnung wissenschaftlicher Weiterbildung

2018
Der Beitrag geht auf die bildungshistorische Entwicklung und die bildungspolitischen Ziele ein, die mit einer Offnung der Hochschulen fur den Bereich der wissenschaftlichen Weiterbildung verbunden sind. Er zeigt zugleich auf, welche Vorbehalte und Chancen mit einer solchen Offnung einhergehen. Abschliesend werden Voraussetzungen und Veranderungsbedarfe
Stefan Pohlmann, Gabriele Vierzigmann
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Zielgruppen wissenschaftlicher Weiterbildung

2018
Dieser Beitrag thematisiert Zielgruppen wissenschaftlicher Weiterbildung. Es werden verschiedene Perspektiven auf den Zielgruppenbegriff diskutiert und dargestellt, welche Zielgruppen wissenschaftliche Weiterbildung in den Blick nimmt. Des Weiteren werden ausgewahlte Ergebnisse der Teilnehmerforschung aufgegriffen und in Beziehung gesetzt, um die ...
Anita Schwikal, Jessica Kemfelja
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Wissenschaftliche Weiterbildung organisieren

2016
Hochschulen und Universitaten brauchten sich lange kaum Gedanken uber akademische Organisationsentwicklung und neu zu etablierende akademische Organisationseinheiten zu machen. Sie sind bis heute durch Hochschulgesetze geregelte Bildungseinrichtungen, die meisten von ihnen nach wie vor im Rang einer nachgeordneten Behorde, gekennzeichnet durch einen ...
Gabriele Vierzigmann, Stefan Pohlmann
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Rechtliche Grundlagen wissenschaftlicher Weiterbildung

2018
Eine Vielfalt von rechtlichen Bestimmungen auf unterschiedlichen Ebenen beeinflussen die wissenschaftliche Weiterbildung an staatlichen Hochschulen. Obgleich wissenschaftliche Weiterbildung zu deren Kernaufgaben zahlt, wird diese nicht nur von forderlichen rechtlichen Bedingungen begleitet.
Bade-Becker, Ursula, Rütte, Wolfgang, Rohs, Matthias   +2 more
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Wissenschaftliche Weiterbildung

2015
Ergänzungslieferung Nr. 121 (2015)
Bade-Becker, Ursula, Walber, Markus, ARRAY(0xa219f90)   +2 more
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Wissenschaftliche Weiterbildung und Region

2018
Das Verhaltnis von wissenschaftlicher Weiterbildung und Region wurde in der Forschung bisher nur marginal behandelt. Dabei zeigen sich gerade in ihrer Wechselwirkung vielfaltige Potenziale. Im Beitrag werden auf theoretischer und empirischer Basis Merkmale zur Beschreibung einer Hochschulregion herausgearbeitet und mit der wissenschaftlichen ...
Matthias Rohs, Bastian Steinmüller
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Grundfragen wissenschaftlicher Weiterbildung

2016
Im folgenden Beitrag wird der Versuch unternommen, wissenschaftliche Weiterbildung in ihren Begrifflichkeiten, ihrer Geschichte und ihren Formaten darzustellen und sich sodann den Grundfragen zu stellen, die die Praxis wissenschaftlicher Weiterbildung bestimmen.
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Perspektiven wissenschaftlicher Weiterbildung

1988
Die Aufgaben der wissenschaftlichen Weiterbildung fordern das Bildungs— und Hochschulsystem auf mehrfache Weise heraus. Wissenschaftliche Weiterbildung macht in bisher nicht gekanntem Umfang die Kooperation zwischen tertiarem und quartarem Bildungssektor erforderlich und verlangt von den beteiligten Partnern gleichzeitig, ein je spezifisches Profil ...
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Wissenschaftliche Weiterbildung für Ältere

2018
Der Beitrag geht zunachst auf die individuellen Voraussetzungen, Bedingungen und Erwartungen, die mit Lernen im Alter verbunden werden, ein und verdeutlicht die Heterogenitat der Adressatinnen und Adressaten wissenschaftlicher Weiterbildung im Alter. Die Angebotsstrukturen, institutionellen Rahmungen und didaktischen Konzepte fur diesen international ...
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„Freiräume für wissenschaftliche Weiterbildung“

2016
Die Hochschulen sind gefordert, in Lehre und Weiterbildung den mit dem demografischen Wandel und der zunehmenden Akademisierung der Gesellschaft verbundenen Entwicklungen gerecht zu werden. Die Universitat Freiburg stellt sich diesem Wandel bereits seit 2007 und brachte berufsbegleitende Master-Studiengange auf den Markt, die durchgehend im Blended ...
Simone Fényes, Marko Glaubitz
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