Eleven som lærer - utvikling av elevaktive undervisningsopplegg i hestefag [PDF]
, 2023 Undervisning i yrkesfag må være yrkesrelevant. En av hovedutfordringene for yrkesfagene i dagens skole er å skape sammenheng mellom utdanningsinnholdet og elevenes behov for å utvikle kunnskap i yrket de vil utdanne seg til.
Brodal, Siri Hjellum
core
Elever med minoritetsbakgrunn i voksenopplæringen i helsearbeiderfaget [PDF]
Tema for artikkelen er elever med minoritetsbakgrunn i voksenopplæringen i helsearbeiderfaget. I artikkelen rettes oppmerksomheten først og fremst mot yrkesfaglærernes utøvelse av yrkesdidaktikk knyttet til denne elevgruppens læreforutsetninger, i ...
Marianne Bergskaug Monrad-Krohn +1 more
core +2 more sources
Yrkesrelevant skoleopplæring for fremtidens mediegrafikere [PDF]
, 2019 Høsten 2020 skal det innføres en ny struktur for yrkesfagene i videregående skole, og nye læreplaner skal utarbeides. Det skal opprettes et nytt yrkesfaglig utdanningsprogram for IKT og medieproduksjon.
Hilde Hiim, Nina Aakernes
core +2 more sources
Fagskolens rolle i kunnskapssamfunnet: mellom utfordringer og muligheter [PDF]
, 2016 Master i yrkespedagogikkMasteroppgaven Fagskolens rolle i kunnskapssamfunnet: Mellom utfordringer og muligheter er en casestudie av hvordan vi i Fagskolen i Østfold har vi arbeidet med utvikling av studieplaner.
Hvidsten, Blanca Estela Brana de
core
«Praksis er viktig, også i timene!». Om relevante, praksisorienterte, elevaktive og demokratiske arbeidsformer i yrkesfagopplæringa [PDF]
, 2020 Masteroppgave i tilpassa opplæring ...
Anvik, Pernille Høj
core
Context-based vocational didactics [PDF]
The aim of this special issue, which includes 16 articles featuring research from Sweden, Norway, Denmark, and Finland, is to deepen and clarify the understanding of context-based vocational didactics, which continuously evolves with societal changes and
Anna Öhman, Hamid Asghari
core +2 more sources
Grensekryssing i yrkesfaglærerutdanningen: Betydningen av studentenes utviklingsprosjekter [PDF]
This article aims to explore how vocational teacher students’ work with development projects can create coherence between learning in the university and learning in teaching practice.
Aakernes, Nina, Granborg, Øyvind
core +1 more source
Skoleovertakelse som praksisform: Et pedagogisk eksperiment i praktisk pedagogisk utdanning for yrkesfaglærere [PDF]
School adoption is a well-established part of practice in primary, secondary and upper secondary education for pre-service teachers in Norway, but less so in practical pedagogical education for vocational pre-service teachers. There is little research on
Endresen, Kristin, Ringereide, Hans Otto
core +1 more source
Yrkesfaglæreres profesjonsfaglige digitale kompetanse i et spenningsfelt mellom skole og arbeidsliv [PDF]
Begrepet profesjonsfaglig digital kompetanse (PfDK) har fått gjennomslag i forskningslitteraturen om nye krav til læreres yrkeskompetanse i et digitalisert arbeidsliv.
Leif Christian Lahn, Svanhild Berntsen
core +2 more sources
Elever med minoritetsbakgrunn i voksenopplæringen i helsearbeiderfaget: Yrkesdidaktikk i møte med elevenes læreforutsetninger relatert til faget yrkesfaglig fordypning [PDF]
The topic of the article is students with a minority background in adult education in the health worker profession. In the article, the attention is primarily directed to the vocational teachers\u27 practice of vocational didactics linked to this group ...
Monrad-Krohn, Marianne Bergskaug +1 more
core +1 more source