Yrkesdidaktiske tilnærminger til bruk av ePortfolio i barne- og ungdomsarbeiderfaget: Helhet og sammenheng i et fireårig løp [PDF]
The vocational training for child and youth care workers was established as a distinct educational pathway under Reform \u2794. This profession is primarily associated with the public sector, involving work in kindergartens, schools, after-school ...
Stenholm, Britha
core +1 more source
Praksislærerens utfordringer, dilemmaer og muligheter: Mer yrkesrelevant og meningsfull praksisperiode for PPU-y-studentene [PDF]
, 2019 The article explores the challenges practice teachers face in facilitating vocational student-teachers teaching practice. Research shows that didactic challenges in student-teachers teaching in the VET Health and youth programme in upper secondary ...
Herudsløkken, Karin +2 more
core +1 more source
Endringsbehov i norsk yrkesopplæring? - Elevers, lærlingers og yrkesfaglæreres erfaringer med yrkesopplæring i Vg1 [PDF]
, 2017 This article presents the students, apprentices and teachers point of view in relation to content of the vocational education programs. Their experiences lay as the foundation for answering the following research question; "How does the vocational ...
Bødtker-Lund, Daniel +3 more
core +1 more source
Skreddersydd yrkesfaglærerutdanning? En undersøkelse av den treårige yrkesfaglærerutdanningen [PDF]
, 2003 Reform 94 medførte at tidligere modell for utdanning av yrkesfaglærere ikke lenger var tilpasset verken nytt innhold eller nye arbeidsformer i fag- og yrkesopplæringen.
Brandt, Synnøve S. +1 more
core
Yrkesfaglæreres profesjonsfaglige digitale kompetanse i et spenningsfelt mellom skole og arbeidsliv: En studie av ePortfolioer og dokumentasjonssystem i bruk og utprøving. [PDF]
The term professional digital competence (PDC) has gained currency in the research literature on new requirements for teachers\u27 professional competence in a digitized working life.
Berntsen, Svanhild, Lahn, Leif Christian
core +1 more source
Yrkesfaglærerens profesjonsfaglige digitale kompetanse i et yrkesdidaktisk perspektiv (PRODYRK) - Et innovasjons- og designforskningsprosjekt med søkelys på lærings- og dokumentasjonssystemer [PDF]
Research on vocational teachers' professional digital competence (PDC) is limited, and existing research and qualification frameworks do not fully account for the specific characteristics of vocational teachers.
Berntsen, Svanhild Kristine
core