Writing war, writing memory: the representation of the recent past and the construction of cultural memory in contemporary Bosnian prose [PDF]
, 2010 Focusing on the work of Miljenko Jergović, Nenad Veličković, Alma Lazarevska, and Saša Stanišić, this paper examines how the representation of the recent past intertwines with the construction of collective memory in contemporary Bosnian prose.
Vervaet, Stijn
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Authors of misfortune: interpretation and expertise in a model disaster
Journal of the Royal Anthropological Institute, Volume 30, Issue 1, Page 75-96, March 2024.Abstract Since 2001, beetles have killed two‐thirds of the pine trees in British Columbia, Canada, decimating the predominant commercial tree species in one of the world's largest timber economies. Attempts to construct and circulate computer models of the infestation and its aftermaths, however, have obscured destabilizing changes across state ...
Tom Özden‐Schilling
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A Theresian Moment: French Catholics and the Spirituality of the Ordinary in the 1930s*
Journal of Religious History, Volume 48, Issue 1, Page 38-54, March 2024.The subject of this article is the lived religion of lay Catholics devoted to the woman described as one of the greatest saints of the modern era, Thérèse of the Child Jesus and the Holy Face, known as Thérèse of Lisieux (1873–1897). It draws on letters written to the Lisieux Carmel in Normandy at the time of the Munich crisis in 1938. Much scholarship
Vesna Drapac
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La franco-phonie comme lieu interstitiel d’une écriture d’hybridation – l’exemple d’Assia Djebar
Revue Nordique des Études Francophones, 2018 This article shows how the complex relationship between colonial heritage and postcolonial impact is reflected in the notion of Francophone literature and the classification as a Francophone author, with focus on the work of the Algerian novelist ...
Kirsten Husung
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A Letter that Killeth: Gregory of Nyssa on How (Not) to Read Scripture, Platonically
Modern Theology, Volume 40, Issue 1, Page 147-171, January 2024.Abstract In this essay, I explore the emergence of multicolumn Bibles in late antiquity, with a particular emphasis on Origen's Hexapla and its use by Gregory of Nyssa. I contextualise Gregory's use of multicolumn Bibles within the Origenian tradition and show that, in this intellectual context, multicolumn Bibles functioned as hermeneutical rather ...
ISIDOROS C. KATSOS
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Relecture du réel, transmission d’un legs : François Bon et Leslie Kaplan entre mémoire et histoire
e-Scripta RomanicaLa publication en 1982 de Sortie d’usine de François Bon et de L’Excès-l’usine de Leslie Kaplan marque un tournant important dans la littérature française contemporaine, en introduisant un retour au récit fondé sur une écriture critique prenant la forme
Ana M. Alves
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Littérature et diglossie : créer une langue métisse ou la « chamoisification » du français dans Texaco de Patrick Chamoiseau [PDF]
, 1996 Littérature et Diglossie : créer une langue métisse ou la « chamoisification » du français dans Texaco de Patrick Chamoiseau — Le succès de Texaco et les commentaires élogieux concernant l'usage du français et du créole par l'auteur invitent à examiner ...
N’Zengou-Tayo, Marie-José
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La littérature au temps de la post-mémoire : écriture et résilience chez Andreï Makine [PDF]
, 2006 Dans cet article, nous explorons les concepts d’écriture, de mémoire et de résilience sous l’angle de la post-mémoire, terme employé par Marianne Hirsch pour décrire l’expérience d’artistes qui ont grandi entourés des récits de survivants de la Deuxième ...
Bellemare-Page, Stéphanie
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Inscription, prescription, sanction : les " entre-faire " d'une norme dans le processus d'informatisation du dossier de soin [PDF]
, 2012 International audienceInscription, instruction, sanction: The 'in-between' doing of a norm in the process of medical record computerization In this communication, we focus on the practical and agency of the norm rather than on the institutional ...
Bazet, Isabelle +3 more
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L’approche systémique :: une piste pour l’enseignant face aux représentations négatives de l’orthographe des élèves à l’entrée dans l’écrit [PDF]
, 2015 Cette étude qualitative a comme point de départ les paroles de ses participants qui sont sept élèves entre 7 et 9 ans qui suivent actuellement ou qui ont suivi le programme d’introduction (la 3ème année HarmoS sur deux ans).
Arcidiacono, Francesco, Jäggi, Janine
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