L'entrée à l'école maternelle, le vécu de familles en situation de précarité
, 2015 International audienceOur paper aims at a better understanding of the way some families, especially those in precarious situations, deal with their children starting preschool in the Wallonia-Brussels Federation.
Crépin, Françoise +3 more
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Le crayon et le clavier pour écrire au préscolaire et en première anneée [PDF]
, 2014 Plusieurs études se sont intéressées à l’utilisation de l’ordinateur comme outil pédagogique pour améliorer la compétence à écrire des élèves de même qu’aux productions écrites et aux préoccupations des élèves lorsqu’ils écrivent avec le crayon ...
Boudreau, Monica, Lavoie, Natalie
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La réforme de l'éducation et le renouveau pédagogique au Québec : les faits saillants / [PDF]
, 2015 Bibliogr
Guimont, Gérard
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L’utilisation de modèles d’enseignement en stage par des futurs enseignants
Canadian Journal for New Scholars in Education, 2015 Cet article présente les résultats d'une étude exploratoire dressant un portrait des modèles d’enseignement utilisés dans un contexte de stage par 93 futurs enseignants de 4e année du baccalauréat en éducation préscolaire et en enseignement primaire.
Émilie Tremblay-Wragg +2 more
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Reducing harm and promoting positive media use strategies: new perspectives in understanding the impact of preschooler media use on health and development. [PDF]
Psicol Reflex Crit, 2023 Fitzpatrick C +5 more
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História da Educação, 2012 Este artigo insere-se no âmbito geral dos espaços pré-escolares e aborda a origem do jardim-escola em Portugal, uma tipologia criada por João de Deus Ramos no início do século 20.
João Manuel Rato Faria Aboim, Portugal
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Early childhood education in Africa: Between overambitious global objectives, the need to reflect local interests, and educational choices. [PDF]
Prospects (Paris), 2022 Akkari A.
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L'influence des pratiques d'enseignement sur les apprentissages des élèves en difficulté. [PDF]
, 1999 International audienceLes choix pédagogiques et didactiques reposent en grande partie sur les conceptions et les représentations que les enseignants se font de l'origine des difficultés éprouvées par ses élèves. Or, toutes les hypothèses ne se valent pas.
Cèbe, Sylvie, Goigoux, Roland
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LA INMIGRACIÓN: UN FENÓMENO NATURAL, CONVERTIDO EN PROBLEMA
Didáctica Geográfica, 2011 RESUMEN: Una de les características que singularizan el siglo XXI es el fenómeno de la interculturalidad en un mundo globalizado que ha roto fronteras a través de las nuevas tecnologías y las comunicaciones, pero donde al mismo tiempo los países más ...
Enric Ramiro i Roca
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