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La place du bibliothécaire intégré dans la perspective d’approche-programme adoptée par les facultés d’éducation québécoises

open access: yesPartnership: The Canadian Journal of Library and Information Practice and Research, 2019
L’approche-programme est l’un des changements touchant l’enseignement supérieur, notamment pour les programmes de formation à l’enseignement. Si le Comité d’agrément des programmes de formation à l’enseignement (CAPFE) offre certaines balises (2012), il ...
Rachel DeRoy-Ringuette   +2 more
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REPERE EPISTEMOLOGICE DIN PERSPECTIVA RELAŢIILOR DE CONTINUITATE ÎN ACTIVITATEA INSTITUŢIEI PREŞCOLARE ŞI ŞCOALA PRIMARĂ

open access: yesStudia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei, 2007
Dans l´article on examine quelques repères théoriques de la continuité par la perspective de l´éducation préscolaire et primaire. On y met en relief les particularités du procès de la continuité entre l´institution préscolaire et l´école primaire.
USM ADMIN
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La qualité des interactions enseignante-enfants au regard de l’éveil scientifique à l’éducation préscolaire

open access: yesCanadian Journal for New Scholars in Education, 2019
L’objectif de cet article vise à examiner si l’environnement éducatif scientifique influence la qualité des interactions entre les enseignantes et les enfants.
Charlaine St-Jean   +4 more
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La lecture interactive d'albums documentaires à la maternelle: regards sur les pratiques exemplaires

open access: yesCanadian Journal for New Scholars in Education, 2019
La lecture interactive, particulièrement celle des albums documentaires, est une pratique reconnue pour soutenir le développement langagier (Chlapana, 2016) et cognitif (Mantzicopoulos et Patrick, 2011) des enfants du préscolaire.
Hélène Beaudry   +2 more
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DELIMITĂRI CONCEPTUALE ALE FENOMENULUI CONTINUITĂŢII: EDUCAŢIE PREŞCOLARĂ ŞI ÎNVĂŢĂMÂNT PRIMAR

open access: yesStudia Universitatis Moldaviae: Stiinte ale Educatiei, 2007
Dans cet article, on examine la spécificité du phénomène de la continuité avec à la base une synthèse des idées formulées par des spécialistes dans divers domaines: psychologie, physiologie, pédagogie, dans la perspective de l´éducation préscolaire et ...
USM ADMIN
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Les enfants des milieux défavorisés inscrits à la maternelle à plein temps réussissent-ils mieux à l’école primaire ?

open access: yesMesure et Évaluation en Éducation, 2006
Cette étude examine l’adaptation et le rendement des enfants dans des écoles situées en milieux socioéconomiquement défavorisés. Selon une analyse rétrospective longitudinale, le cheminement scolaire des enfants est comparé, en première, troisième et ...
Pierre Lapointe, Linda S. Pagani
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Impact des contextes multilingues sur l'apprentissage du français chez les préscolaires Guinéens

open access: yesAltralang Journal
: This study examines the factors influencing the acquisition of French as a second language among young learners in a Guinean multilingual context, focusing on specific preschool settings, the Community Education Center (CEC) and the Petite Académie ...
Fatoumata Binta Seydi DIALLO
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