Results 41 to 50 of about 108 (50)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Dijital Okuryazarlık Düzeyleri ile İlk Okuma Yazma Öğretimine Yönelik Öz Yeterlik İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının dijital okuryazarlık düzeyleri ile ilk okuma yazma öğretimine yönelik öz yeterlik inançları arasındaki ilişkiyi incelemek ve dijital okuryazarlığın öz yeterlik üzerindeki yordayıcı rolünü belirlemektir ...
Ülkü Çoban Sural, Ali Oğuz
doaj   +1 more source

İnternete Yönelik Likert Tipi Bir Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2001
İnternete yönelik tutumu ölçen bir ölçme aracı geliştirmek amacıyla yapılan bu araştırmada çalışma grubu, Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Sosyal Bilgiler Öğretmenliği, Sınıf Öğretmenliği, Eğitimde Psikolojik Hizmetler, Bilgisayar ve ...
Ezel Tavşancıl, Hafize Keser
doaj   +1 more source

Kimya Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması: Türkiye ve Hollanda Örneği

Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Bu karşılaştırmalı eğitim araştırmasında, Türkiye’de Hacettepe Üniversitesi ve Hollanda’da Hogeschool Utrecht Kimya Öğretmeni yetiştirme programlarının öğretmen yetiştirme sistemi, zorunlu alan eğitimi dersleri, zorunlu öğretmenlik meslek bilgisi ...
Sinem Dinçol Özgür, Rukiye Turan Bal, Ayhan Yılmaz   +2 more
doaj  

Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yapay Zekâ Okuryazarlıkları ile 21. Yüzyıl Öğreten Becerileri Arasındaki İlişki

Ana Dili Eğitimi Dergisi
Bu araştırmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının yapay zekâ okuryazarlıkları ile 21. yüzyıl öğreten becerileri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmada nicel araştırma yöntemi tercih edilmiş ve verilerdeki değişkenler arasındaki ilişkiyi ortaya ...
Hatice Güneş, Yaren Şevval Özgan
doaj   +1 more source

LİSANSÜSTÜ ÖĞRENCİLERİN NİTEL ARAŞTIRMA METODOLOJİSİNE İLİŞKİN ALGILARI

Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2007
Ülkemizde “eğitim bilimleri” ve “öğretmen eğitimi” alanlarında gerçekleştirilen bilimsel çalışmaların ancak çok az bir kısmınitel araştırma geleneği içinde yürütülmektedir.
Ahmet Saban
doaj  

Eğitim Fakültesi Öğretim Elemanlarının Teknoloji Uyarlama Düzeyleri

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2011
. Web’e dayalı teknolojiler, çevrimiçi öğrenme ve mesleki gelişim alanında yenilikler, teknolojinin öğretmen yetiştirme sürecindeki önemini arttırmıştır.
Serkan ÇELİK
doaj  

Yenilikçi tarih öğretimi hizmet içi eğitim programının öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2017
Tarih öğretiminde en önemli sorunlardan birisi dersin ezbere dayalı bir ders olarak algılanması ve bu nedene bağlı olarak anlatıma dayalı gerçekleştirilmesidir. Öğretim programlarında yer alan içeriğin genişliği ve sınav odaklı eğitim bu durumun kendi
Serkan KELEŞOĞLU, Emine Özlem YİĞİT   +1 more
doaj  

BİLİŞİM TEKNOLOJİLERİ ÖĞRETMENLERİNİN KENDİ YETERLİKLERİ VE UYGULAMADAKİ SORUNLAR HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

The Journal of International Lingual Social and Educational Sciences, 2016
Öğretmenleri yetiştirme dünyada olduğu gibi Türkiye’de de gündeme getirilen eğitim sorunlarının başında yer almaktadır. Bu çalışmada, bilişim teknolojileri öğretmenlerinin, kendi yeterlikleri ve uygulamadaki sorunlar ile ilgili görüşlerini değerlendirmek
Fevzi Dursun, Asuman Seda Saracaloğlu
doaj  

20. Yüzyılda Türkiye’de Öğretmen Yetiştirme Sisteminde Çağdaş Pedagoji Akımları

Erdem, 2002
-
Ersoy Taşdemirci
doaj  

Eğitimde Yapılandırmacı Yaklaşımlar

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 2007
Bir öğrenme felsefesi olarak yapılandırmacılık 18. yüzyıla ve insanların yalnızca kendi yaptığını anladığını söyleyen filozof Giambattista Vico‟nun çalışmalarına dayandırılabilir.
Mehmet ARSLAN
doaj