Results 41 to 50 of about 486 (50)
بررسی ویژگیهای ارزشیابی برنامه درسی در دورهی متوسطه دوم مبتنی بر مؤلفههای برنامه درسی تلفیقی [PDF]
Majallah-i Dānishkadah-i Pizishkī-i Dānishgāh-i ̒ Ulūm-i Pizishkī-i Mashhad.مقدمه: پژوهش حاضر با هدف ارایه الگوی برنامه درسی تلفیقی در جهت پرورش تفکر خلاق در دانش آموزان متوسطه دوم صورت گرفت.روش کار: روش پژوهش آمیخته ( کیفی و کمی) می باشد.
الناز احدمطلقی +2 more
doaj +1 more source
شناسایی ابعاد برنامه درسی محیط کار بر اساس رویکرد یادگیری خودفرمانگردر شرکتهای نوآفرین [PDF]
فصلنامه پژوهشهای مدیریت منابع انسانیپژوهش حاضر باهدف شناسایی ابعاد برنامه درسی محیط کار بر اساس رویکرد یادگیری خودفرمانگر (هیوتاگوژی) در شرکتهای نوآفرین انجام گرفت. روش پژوهش، ترکیبی از روشهای کمّی و کیفی منتج از مکتب عملگرایی چندگانه است. این پژوهش از نظر هدف در دسته تحقیقات بنیادی با
نسرین جعفری +3 more
doaj
The role of teachers in higher education curriculum based on the International [PDF]
پژوهش در نظامهای آموزشی, 2018 The study with the goal of identifying the role of the professors in the international sculpture curriculum higher education of Iran with the use of the analyze qualitative content of the category analogy from the standpoint of the professors and experts
Mozhgan Mohammadineeni +2 more
doaj
Salāmat-i ijtimā̒īزمینه و هدف: طراحی برنامه درسی برای کودکان با اختلالات یادگیری ویژه دارای ضرورت و ظرافت خاصی می باشد. بنابراین پرداختن به مؤلفههای هر برنامه اولین و مهمترین بخش برنامهریزی محسوب میشود.
Samira Jabbari +2 more
doaj +1 more source
طراحی الگو و اعتباریابی برنامه درسی دوره پیشدبستانی با تأکید بر مهارتهای زندگی [PDF]
مطالعات روانشناسی تربیتیمطالعه حاضر با هدف طراحی الگو و اعتباریابی برنامه درسی دوره پیشدبستانی با تأکید بر مهارتهای زندگی صورت پذیرفته است. پژوهش حاضر به لحاظ هدف پژوهشی کاربردی – توسعه ای و به لحاظ اجرا آمیخته اکتشافی (کیفی-کمی) بود.
هاجر چیستان +2 more
doaj +1 more source
ارزیابی توان پاسخگویی برنامه درسی رشته پرستاری :مطالعه موردی دانشگاه علوم پزشکی یاسوج [PDF]
توسعه آموزش جندیشاپور, 2019 این مطالعه با هدف ارزیابی توان پاسخگویی برنامه درسی رشتههای علوم پزشکی: مطالعه موردی رشته پرستاری دانشگاه علوم پزشکی یاسوج انجام شد. این یک پژوهش توصیفی_پیمایشی میباشد که در سال 1394 انجام شد.
جعفر ترک زاده +1 more
doaj
پژوهش مبتنی به عمل فکورانه در فرایند برنامه درسی، نظریه عمل گرای شواب [PDF]
فصلنامه نوآوریهای آموزشی, 2002 بیش از سه دهه از زمانی که شواب برای نخستین بار قلمرو و برنامه درسی را در شرف مرگ و نیستی خواند، می گذرد. این باور که شواب، به مثابه یکی از صاحب نظران برجسته رشته برنامه درسی، آن را ابراز می کرد، همراه با عوامل و شرایط دیگر موجب وارد آمدن شوک و درنتیجه ...
محمود مهرمحمدی
doaj
ارتقای کیفی برنامه درسی به روش بهسازی فرآیند [PDF]
فصلنامه نوآوریهای آموزشی, 2002 نگارنده مقاله با توجه به اهمیت برنامه درسی در فرایند تعلیم و تربیت و لزوم ارتقای کیفی آن، با استفاده از رویکرد ارتقا و بهسازی فرایند به عنوان یکی از موضوعات اصلی در مدیریت کیفیت جامع به چگونگی ارتقا و بهسازی کیفیت در برنامه درسی پرداخته است.
حیدر تورانی
doaj
تأمل بر صلاحیتهای حرفهای معلمان در مطالعات برنامه درسی [PDF]
مجله علوم تربیتی, 2015 هدف از این مقاله، تأمل بر صلاحیتهای حرفهای معلمان در مطالعات برنامه درسی متناسب با برخی تحولات اجتماعی، فناوری اطلاعات و ارتباطات در سطح جهان است. اگر نهاد آموزش و پرورش به دنبال کاهش فاصله بین برنامههای درسی قصد شده، تدریس شده و تجربه شده است، لازم ...
زهره عباباف +3 more
doaj
منطق برنامه درسی تعلیم و تربیت عمومی مبتنی بر دیدگاه حیات طیبه [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامینظر به آرمان اساسی مندرج سند تحول بنیادین نظام آموزش و پرورش در دستیابی متربیان به مراتب حیات طیبه به عنوان گفتمان کلیدی در تمامی ساحت های تربیتی، پژوهش حاضر با هدف تبیین منطق، هدف و محتوای برنامه درسی در راستای نیل به رهیافت حیات طیبه انجام شد.
رحمت اله مرزوقی +1 more
doaj