تحلیل مبانی، اهداف، اصول و روشهای تربیت عقلانی از دیدگاه شهید مطهری (برای نظام تعلیم و تربیت رسمی) [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2022 هدف اصلی پژوهش حاضر، تحلیل مبانی، اهداف، اصول و روشهای تربیت عقلانی از منظر شهید مطهری برای نظام تعلیم و تربیت رسمی است. روش مورداستفاده در این مقاله روش کیفی است که به شیوه توصیفی و تحلیلی-استنباطی نگاشته شده است.
مریم عشوری +1 more
doaj
اصول تربیت براساس مبانی انسانشناختی و ارزششناختی حکمت متعالیه [PDF]
تربیت اسلامی, 2018 هدف این مقاله شناسایی اصول تربیت براساس مبانی انسانشناختی و ارزششناختی در حکمت متعالیه است. روش پژوهش توصیفی−تحلیلی بوده و در این راستا اصول تربیت متناظر با هر یک از مبانی انسانشناختی و ارزششناختی حکمت متعالیه بررسی شد.
علی ستاری
doaj +1 more source
نقد دلایل مخالفان ضرورت تربیت دینی در نظام آموزش و پرورش رسمی [PDF]
تربیت اسلامی, 2019 مطلوبیت و ضرورت تربیت دینی خواه به صورت کلی یا در نظام آموزش و پرورش رسمی بر اساس متون اسلامی امری انکار ناپذیر است. باوجوداین، تردیدها و مخالفتهایی در بارة ضرورت تربیت دینی در نظام آموزش و پرورش رسمی از سوی برخی متفکران غربی ابراز شده که هدف این مقاله ...
محمد داودی
doaj +1 more source
تبیین اندیشههای روانشناختی فلسفی ملاصدرا و کاربست دلالت های تربیتی آن در نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2023 تربیت نفس و روان در پژوهشهای فلسفی تعلیم و تربیت اسلامی به ویژه با رویکرد کاربست آن در تربیت رسمی و عمومی از باارزشترین موضوعاتی است که کانون آگاهی برخی از پژوهشگران این گستره از علوم انسانی قرارگرفته است؛ پژوهش حاضر در جستجوی تبیین اندیشههای روان ...
مهدی رضایی
doaj
مدلولات تربیت عقلانی در هندسه معرفتشناختی ابو حامد غزالی و صدرالمتالهین [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2022 هدف پژوهش حاضر، تحلیل تطبیقی بنیانهای معرفتشناختی بر اساس دیدگاههای غزالی و ملاصدرا و استنتاج مدلولات آن در حوزهی تربیت عقلانی با تأکید بر اهداف، اصول و روشهای تربیتی آن است.
محمد علایی +2 more
doaj
«مبانی انسان شناختی علّامه حسن زاده آملی و اصول تربیت اجتماعی منتج از آن» [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2023 هدف، بررسی مبانی انسان شناختی علامه حسن زاده آملی واصول تربیت اجتماعی منتج از آن با استفاده از الگوی فرانکنا است. در این روش، با ترکیب گزاره های توصیفی مبانی انسان شناختی و گزاره های تجویزی ناظر به هدف تربیت اجتماعی، می توان به گزاره های تجویزی مربوط به ...
سیدصدرالدین شریعتی +3 more
doaj
تحلیل مفهوم عقل از دیدگاه امام علی علیه السلام و استنتاج دلالت های آن در مبانی و اصول تربیت عقلانی [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2023 هدف از این پژوهش تحلیل مفهوم عقل از دیدگاه امام علی علیه السلام و استنتاج دلالت های آن در مبانی و اصول تربیت عقلانی است. از آنجا که اندیشه ورزی و تفکر یکی از مهم ترین عوامل نیل به هدایت و راهبری بسوی کمال شایسته آدمی می باشد از این رو بررسی و تحلیل این ...
کیومرث قیصری گودرزی
doaj
پیامدهای رسوایی دوپینگ صحهگذار در بازاریابی ورزشی [PDF]
مطالعات مدیریت ورزشی, 2021 یکی از راهبردهای ارتباطات بازاریابی استفاده از مشاهیر ورزشکار صحهگذار در جهت ترویج برند میباشد هرچند حامیان مالی همواره از تجربه پیامدهای منفی مرتبط با دوپینگ در خصوص محصول و برند خود نگران هستند چراکه ایده و عقیده مصرفکنندگان در خصوص برند حمایت شده ...
جاسم منوچهری
doaj +1 more source
تبیین مبانی هستیشناسی اخلاق سعادت و استنتاج دلالتهای آن در اصول تربیت اخلاقی از دیدگاه آیتالله جوادی آملی [PDF]
پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی, 2022 هدف پژوهش حاضر تبیین مبانی هستیشناسی اخلاق سعادت و استنتاج دلالتهای آن در اصول تربیت اخلاقی از دیدگاه آیتالله جوادی آملی است. روش پژوهش استنتاجی بوده و بهمنظور گردآوری دادههای لازم جهت نیل به اهداف پژوهش، منابع موجود و مرتبط در قلمرو هستیشناسی و ...
احمد طالعی فرد +2 more
doaj
بررسی تطبیقی دیدگاه شهید مطهری با دیدگاه متیو لیپمن درباره اهداف تعلیم و تربیت [PDF]
تربیت اسلامی, 2019 هدف اصلی این مقاله، بررسی تطبیقی دیدگاه شهید مطهری با دیدگاه لیپمن درباره اهداف تعلیم و تربیت با نظر به نظریه تعلیم و تربیت اسلامی و نظریه تعلیم و تربیت تأملی و برنامه «فلسفه برای کودکان» است.
فاطمه صدر
doaj +1 more source