توسعه دامنه واژگان زبانآموزان از طریق استفاده از کوئیزلت در مدرسه بینالمللی کمبریج در ایران: دیدگاهها و کاربردها [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجیاستفاده از فناوری در یادگیری واژگان زبان انگلیسی برای اهداف آکادمیک (EAP) با هدف تقویت دانش واژگان دانشگاهی زبانآموزان و فراهمکردن دسترسی به طیف گستردهای از محتوای آموزشی صورت میگیرد، زیرا چنین رویکردی شرایطی ارزشمند و انعطافپذیر برای یادگیری ایجاد ...
عباسعلی رضائی +1 more
doaj +1 more source
نقد و بررسی کتاب آموزش کاربردی واژه (جلدهای 1 و 2) ازدیدگاه طرح درس تکلیفمحور و بازبینۀ رابدی [PDF]
پژوهشنامۀ انتقادی متون و برنامههای علوم انسانی, 2019 آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان ازجمله حوزههای نوپایی است که به پژوهش و بررسی از ابعاد گوناگون بهخصوص مواد آموزشی نیاز دارد. پژوهش حاضر به بررسی جلد اول و دوم کتاب آموزش کاربردی واژه و تکالیف ذکرشده آن میپردازد.
هدی سلیمی +1 more
doaj +1 more source
تأثیر روش آموزش معکوس بر خودمختاری و اضطراب زبان آموزان ایرانی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2020 اینک، فناوری با آدمی چنان درهم تنیده که جدایی آنان ناممکناست. پس از پدیداری اینترنت و رواج رایانه، شمار بسیاری از مردم، از اپلیکیشنها و نرمافزارهایی برای ارتباط، ارسال و دریافت پیام و کاربردهای آموزشی و غیره استفاده میکنند.
حمید پروانه +2 more
doaj +1 more source
بررسی رویکرد تکلیف محور: تأثیر جنسیت و سطوح مختلف دانش زبانی بر پیشرفت مهارت مکالمه [PDF]
پژوهش ادبیات معاصر جهان, 2009 این تحقیق کوشیده است تا کارایی رویکرد وظیفهمحور بر گسترش مهارت مکالمه را مورد مطالعه قرار دهد. هدف اول تحقیق حاضر، بررسی تأثیر جنسیت بر توانایی مکالمه تحت تأثیر رویکرد وظیفهمحور بوده است.
علی اکبر خمیجانی فراهانی +1 more
doaj
ساخت و رواییسنجی پرسشنامه راهبردهای خودنظمبخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجه [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2018 هدف از مطالعۀ حاضر، طراحی و رواییسنجی پرسشنامۀ راهبردهای خودنظمبخشی در مهارت شنیداری زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجه است. نخست، 94 گویه بر پایه مدل خود نظم بخشی پینتریچ (2004) طراحی شد.
امیر حسین سر کشیکیان +2 more
doaj +1 more source
اظهارات و جملات پرسشی زبانآموزان در دورههای آمادگی آیلتس در ایران [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجیدر این پژوهش از طرح توصیفی فرضیهآزمایی برای بررسی آغازگریهای (مشارکت فعالانه) زبانآموزان استفاده شد. اظهارات و جملات پرسشی داوطلبان بهعنوان دو نوع از آغازگریها موردبررسی قرار گرفت.
فرزانه رضایی رجانی +2 more
doaj +1 more source
"تحلیل فراگیری افعال کمکی انگلیسی در فارسی زبانان از منظر نظریه انتقال کامل/دسترسی کامل" [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2018 پژوهش حاضر، برای بررسی یادگیری افعال کمکی انگلیسی در زبانآموزان فارسیزبان صورت گرفته است؛ بدین منظور، 34 زبانآموز سطح متوسط و 33 زبانآموز سطح پیشرفته انتخاب شدند. سطح توانایی این فراگیران، با استفاده از آزمونهای انتخاب صحیح و ترجمه سنجیده شد.
علی محمد فضیلت فر +1 more
doaj +1 more source
تجزیه و تحلیل اشکالات رایج در یادگیری زبان اسپانیایی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2019 این پژوهش به خطاهای رایج در کاربرد حرف تعریف معین در زبان اسپانیایی میپردازد، عنصری که میتواند اسم را معرفه کند، دارای ارزش ملکی باشد، اسمساز بوده یا هستۀ گروه اسمی باشد و همچنین با توجه به نیت گوینده و محیط مشترک با شنونده حذف شود.
پردیس پرویزی +1 more
doaj +1 more source
ارتباط میان هیجانات، هوش هیجانی-حسی و نمره نوشتاری: مقایسه دانشجویان ایرانی و عراقی رشته زبان انگلیسی [PDF]
مطالعات زبان و ترجمهبا معرفی هوش هیجانی-حسی و نقش آن در آموزش و یادگیری در سالهای اخیر، مطالعه تأثیر حواس و هیجانات بر یادگیری مهارتهای زبانی اهمیت یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هوش هیجانی-حسی و هیجانات در مهارت نوشتاری و مقایسه آن بین زبانآموزان ایرانی و عراقی ...
فاتن محمد حسین العائد +1 more
doaj +1 more source
بررسی تاثیرات مستقل و متقابل تغییرات شناختی تکالیف معنا محور و استعداد زبانی بر روی مهارت نوشتاری زبان آموزان ایرانی [PDF]
پژوهشهای زبانشناختی در زبانهای خارجی, 2020 هدف این جستار؛ بررسی تاثیرات اصلی و همکنشی پیچیدگیشناختی (Cognitive complexity) فعالیتهای معنامحور(Meaning-based Tasks) و همچنین استعداد زبانآموزی(Language learning aptitude )بهعنوان یک تفاوت فردی روی کارکرد 226 زبانآموز ایرانی، با سطح متوسط
محمد ظهرابی +1 more
doaj +1 more source