اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد برباورهای انگیزشی و افق زمانی دانشجویان دارای رفتارهای خودشکن تحصیلی [PDF]
روانشناسی بالینی و شخصیت, 2020 مقدمه: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر رویکرد پذیرش و تعهد بر باورهای انگیزشی و افق زمانی دانشجویان دارای رفتارهای خودشکن تحصیلی دانشگاه ولیعصر رفسنجان انجام گرفته است.
سمیه حداد رنجبر +4 more
doaj +1 more source
سه رویکرد برای درک و طبقهبندی اختلالهای روانی: ICD-11, DSM-5, RDoC [PDF]
روانشناسی بالینی و شخصیت, 2020 طبقه بندی اختلال های روانی از دیرباز در میان متخصصان سلامت روان، موضوعی مورد مناقشه بوده است. با وجود گسترش قابل ملاحظه ی دانش ما در این حوزه در نیم قرن گذشته، فهم اجزا و فرایندهای آن، همچنان ابتدایی است.
ندا شاهواروقی فراهانی +3 more
doaj +1 more source
تدوین و آزمون مدل بهزیستی روانشناختی افراد بر اساس مؤلفههای شخصیت با واسطهگری هویت قومی در تالش [PDF]
روانشناسی بالینی و شخصیت, 2020 مقدمه: افراد همواره به دنبال درک این موضوع بودهاند که یک زندگی خوب چگونه بدست میآید و آن را همراه با بهزیستی و شادی میدانند. مفهوم «بهزیستی» به عنوان یک اصطلاح عمومی سلامت روانی در ادبیات روانشناسی به کار میرود.
مژگان احمدپور +3 more
doaj +1 more source
حوزههای تمکّن ابلیس در خصوص انبیاء و اولیاء از دیدگاه علّامه طباطبایی [PDF]
مطالعات قرآن و حدیث, 2010 انبیاء و اولیاء الهی که از مصادیق بارز بندگان مخلص خداوند هستند، طبق تصریح آیات قرآن مجید از دایره نفوذ و وسوسه باطنی ابلیس مصون و در امان میباشند؛ ولی نکته قابل توجه این است که آیاتی وجود دارد که از مداخله و اخلالگریهای ابلیس در برنامهها یا اهداف ...
ولی الله نقی پورفر +1 more
doaj +1 more source
بررسی تطبیقی آیه میثاق از نظر استاد شهید مطهری و آیت الله جوادی آملی [PDF]
مطالعات قرآن و حدیث, 2015 یکی از مهمترین استنادات قرآنی در فطری بودن معارف دینی، آیه 172 اعراف «أَلَسْتُ بِرَبِّکُمْ قالُوا بَلى» است که میتوان آن را احتجاجی در برابر معاندین و منکرین دین دانست.
مرضیه آب یاری +1 more
doaj +1 more source
تبیین تعلیم و تربیت اسلامی از دیدگاه علامه طباطبایی با تأکید بر هدفها و روشهای تربیتی [PDF]
تربیت اسلامی, 2009 موضوع اصلی این پژوهش تبیین تعلیم و تربیت از دیدگاه علامه طباطبایی با تأکید بر هدفها و روشهای تربیتی است. این تحقیق از نوع نظری و روش آن توصیفی ـ تحلیلی است و برای جمعآوری اطلاعات و دادههای لازم آن از روش کتابخانهای استفاده شده است.
اکبر صالحی +1 more
doaj
مقایسۀ مفهوم «مرگ» در متون داستانی فلسفه برای کودکان و دیدگاه علامه طباطبایی [PDF]
تربیت اسلامی, 2018 در پژوهش پیش رو تلاش شده است مفهوم «مرگ» در متون داستانی فلسفه برای کودکان و دیدگاه علامه طباطبایی، با یکدیگر مقایسه شود. برای رسیدن به این هدف از سه روش تحقیقِ تحلیل محتوای کیفی، تحلیل مفهومی و زبانی و تحلیل تطبیقی استفاده شده است و پس از بررسی مفهوم ...
مریم جامه بزرگی +1 more
doaj +1 more source
قلمرو قدر عینی و علمی الهی با تکیه بر آیه 21 سوره حجر در اندیشه علامه طباطبایی [PDF]
تحقیقات علوم قرآن و حدیث, 2020 قضا و قدر جزء مباحث کلیدی در دو حوزه خداشناسی و انسانشناسی است و در آن زوایای مختلفی مطرح است که از جمله آنها بازشناسی قلمرو قضا و قدر است. علامه طباطبایی در سلسله مباحث تفسیری و فلسفی اهتمام ویژهای به بررسی این مسأله دارد که از جمله آنها مباحث دقیق و ...
رحمان عشریه
doaj +1 more source
تبیین مبانی فلسفی شر از دیدگاه علامه طباطبایی و استنتاج دلالتهای تربیتی آن در تربیت اخلاقی [PDF]
تربیت اسلامیهدف: این پژوهش با هدف تبیین مبانی فلسفی شر از دیدگاه علامه طباطبایی و استنتاج دلالتهای تربیتی آن در تربیت اخلاقی انجام شده است.روش تحقیق: روش پژوهش، توصیفی− تحلیلی و استنتاجی است. در مرحله اول مبانی فلسفی شر از دیدگاه علامه طباطبایی تبیین شد.
نازیلا صالحی +1 more
doaj +1 more source
نقد و بررسی نسبیگرایی اخلاقی از منظر علامه طباطبایی [PDF]
Ta̓ammulāt-i Falsafī, 2016 علامه طباطبایی در المیزان، روایتی از نسبیگرایی اخلاقی را مطرح کرده، به نقد و بررسی آن میپردازد؛ نسبینگریای که به هیچ اصل اخلاقی جهانشمولی باور ندارد و اخلاق را تابع اهداف و شرایط متغیر اجتماعی و فرهنگی میداند.
عبد الله صلواتی
doaj