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[目的 ]探讨健康教育路径在下肢深静脉血栓形成治疗中的作用。 [方法 ]将 80例下肢深静脉血栓形成病人分组 ,观察组进行健康评估 ,设计健康教育路径表 ,应用路径表对病人实施健康教育计划 ;对照组采用常规的健康教育法。 [结果 ]观察组在心理焦虑率、功能锻炼正确性、病人对疾病治疗护理知识了解情况、治疗效果、平均住院日和住院费用等方面都优于对照组 (P
叶宝霞, 李亚玲, 时云, 王桂云
doaj
摘要: (免费在线浏览)摘要:[目的]观察临床路径在母婴分离产妇健康教育应用中的效果。[方法]选取60例母婴分离的产妇进行健康宣教,随机分为对照组和实验组各30例,对照组采用传统的病区宣教方法,实验组则采用临床路径的护理方式,对两组产妇的住院满意度和随机泌乳量进行统计分析。[结果]应用临床路径对母婴分离的产妇进行宣教,产妇的住院满意度高于对照组(P<0.05);产妇泌乳量多于对照组(P<0.05)。[结论]应用临床路径对母婴分离产妇进行产后宣教有利于提高产妇住院满意度,促进产妇早日泌乳,
赵克华, 胡绣华, 徐月萍
doaj
A Study on application of clinical path in peptic ulcer and type 2 diabetes patients
[目的 ]通过将临床路径应用于消化性溃疡和 2型糖尿病病人的护理以探索其可行性。 [方法 ]随机将两种病人各分成对照组和实验组两组 ,对照组给予常规护理 ,实验组给予临床路径方法护理 ,观察两组间的住院天数、住院费用、医疗护理质量、病人满意度及自我管理能力有无差异。 [结果 ]实验组病人满意度、自我管理能力明显提高 (P 0 .0 5 )。[结论 ]临床路径对于规范护理行为 ,提高护理质量、健康教育效果、病人满意度有临床意义 ,但在现有医疗保险制度下对缩短住院天数及减少住院费用无现实意义。
盛华丽 +8 more
doaj
摘要: (免费在线浏览)现代康复技术水平的发展,使疾病死亡率逐步下降,生存率不断提高,如何更有效地提高病人生命和生活质量,已成为康复护理学科的重要课题。骨科康复护理,是在对原发病治疗的基础上着重强调功能的康复护理,功能锻炼对于骨科病人手术及保守治疗后的康复起着非常重要的作用。骨科病人不再满足临床治愈,而是要求以良好的功能恢复为目标。目前临床上主要是在医护人员的指导下进行功能锻炼。护士对病人功能锻炼的认识,指导方法的技巧是提高病人功能锻炼依从性的重要保证 ...
曹芳, 吴淑媛
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This paper summarizes integrated traditional Chinese and western medicine nursing practice and psychological support strategies for a pregnant woman with rhegmatogenous retinal detachment during late trimester of pregnancy.
GUO Xiaohua (郭小华) +3 more
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[Research on the Construction of Aesthetic Education in Medical Universities Under the Background of New Medicine]. [PDF]
Li Y, Yang L, Liu X.
europepmc +1 more source
[To create the era of oral health management in China]. [PDF]
Luan Q.
europepmc +1 more source
[Research advances in non-pharmacological interventions in pediatric asthma]. [PDF]
Wang WR, Peng W, Zheng XR.
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[Optimization of Comprehensive Prevention and Control Strategies for Myopia From the Persepctive of the Social Ecological Systems Theory]. [PDF]
Chen Z, Zhu M, Yue L.
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[The Association Between Depressive Symptoms and Multimorbidity Among Middle-Aged and Older Adults in Rural China: Sequential Mediation Effects of Pain and Activities of Daily Living]. [PDF]
Li C, Lai H, Pan J.
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