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现代教育前沿
在职业教育朝着高质量发展的全新阶段当中，产教融合以及工学一体化逐渐变成优化教育供给结构、提高人才培养质量的关键途径。文章依据产教融合的实际情况，针对工学一体化优质课程建设里面的教学内容重新构建以及教学资源开发展开较为系统的探究。通过整理产教融合与工学一体化的理论根基，仔细分析当下教学实践里存在的内容设计不妥当、资源开发滞后的状况以及实践环节被割裂等较为突出的问题，确定了课程重构的基本准则与具体实施路径，给出以岗位能力作为导向、依靠项目化任务来驱动、按照模块化方式组织内容的教学内容重新构建策略 ...
亮亮 卞
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在职业教育朝着高质量发展的全新阶段当中，产教融合以及工学一体化逐渐变成优化教育供给结构、提高人才培养质量的关键途径。文章依据产教融合的实际情况，针对工学一体化优质课程建设里面的教学内容重新构建以及教学资源开发展开较为系统的探究。通过整理产教融合与工学一体化的理论根基，仔细分析当下教学实践里存在的内容设计不妥当、资源开发滞后的状况以及实践环节被割裂等较为突出的问题，确定了课程重构的基本准则与具体实施路径，给出以岗位能力作为导向、依靠项目化任务来驱动、按照模块化方式组织内容的教学内容重新构建策略 ...
亮亮 卞
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教育學刊
崔映宇 同济大学医学院细胞生物学系，上海 摘要：医学细胞生物学是应用细胞生物学的理论和方法，研究人体细胞形态、结构和功能及生命活动规 律，以及人类疾病发生、发展、诊疗和防治基础的一门医学基础学科。同济大学医学院细胞生物学教学 团队积极响应社会对创新型医学人才需求，基于胜任力导向的人才培育理念，围绕国家“两‘性’一‘ 度’”课程建设高要求，采用逆向思维方式，从知识、思维、能力和人格四个维度，重构医学细胞生物学 课程内容、丰富课程资源、升级教学大纲、优化教学流程，探索从传统“知识”课堂向“思维”课堂过渡 ...
崔映宇
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崔映宇 同济大学医学院细胞生物学系，上海 摘要：医学细胞生物学是应用细胞生物学的理论和方法，研究人体细胞形态、结构和功能及生命活动规 律，以及人类疾病发生、发展、诊疗和防治基础的一门医学基础学科。同济大学医学院细胞生物学教学 团队积极响应社会对创新型医学人才需求，基于胜任力导向的人才培育理念，围绕国家“两‘性’一‘ 度’”课程建设高要求，采用逆向思维方式，从知识、思维、能力和人格四个维度，重构医学细胞生物学 课程内容、丰富课程资源、升级教学大纲、优化教学流程，探索从传统“知识”课堂向“思维”课堂过渡 ...
崔映宇
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土壤pH和土壤容重相关性研究——基于南京某低山丘陵区农田土壤研究
城市生态建设土壤pH值和容重属于耕地质量评价体系中的重要理化指标，对于二者相互影响机制的研究，在耕地资源管理效能提高方面有着十分重要的实践价值。选取南京低山丘陵区农田为研究对象，用系统布点法取34个土壤样品，用电位法、环刀法测定土壤的pH值、容重。利用Pearson相关分析、线性回归分析和单因素方差分析等统计方法，对两地土壤pH值和容重的空间分布规律以及相关性进行了系统的分析。研究结果表明，研究区域的土壤pH值在6.12～8.57之间，平均值为7.04±0.48，中性土壤占76.5%，有明显的区域性。土壤容重呈1 ...
向宁 王, 浩飞 董, 万伟 杨
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现代教育前沿
本研究基于新工科建设背景，针对分析化学课程教学中存在的现实问题，从“三链融合”（教育链、产业链、创新链）视角出发，构建以学生为中心、产教协同驱动的应用型创新人才培养模式。通过线上线下混合教学、思维导图及翻转课堂等多元化策略，系统推进教学内容重构、教学模式创新与教学方法改进，强化学生知识整合能力与实践创新能力的协同培养，最终形成可持续、可推广的课程育人新范式，为培养符合国家战略与产业升级需求的高素质应用型人才提供实施路径。
新铭 王, 子剑 吴, 雪姣 李
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本研究基于新工科建设背景，针对分析化学课程教学中存在的现实问题，从“三链融合”（教育链、产业链、创新链）视角出发，构建以学生为中心、产教协同驱动的应用型创新人才培养模式。通过线上线下混合教学、思维导图及翻转课堂等多元化策略，系统推进教学内容重构、教学模式创新与教学方法改进，强化学生知识整合能力与实践创新能力的协同培养，最终形成可持续、可推广的课程育人新范式，为培养符合国家战略与产业升级需求的高素质应用型人才提供实施路径。
新铭 王, 子剑 吴, 雪姣 李
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教育學刊
康海霞，押辉远，牛江秀，李朋收 洛阳师范学院食品与药品学院，河南洛阳 摘要：为了培养创新型化妆品专业人才，在中医美容学课程中植入了研究性教学。在教学实践中，通过教学模式优化、课程内容重构、课程思政有效融入以及多元评价体系构建等方式推进研究性教学。教学实践证明研究性教学有效提升了学生的学习主动性、创新能力和科研素养，学生在各类竞赛和科研项目中取得显著成果，体现了研究性教学在培养创新型化妆品专业人才方面的积极作用。
康海霞 +3 more
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康海霞，押辉远，牛江秀，李朋收 洛阳师范学院食品与药品学院，河南洛阳 摘要：为了培养创新型化妆品专业人才，在中医美容学课程中植入了研究性教学。在教学实践中，通过教学模式优化、课程内容重构、课程思政有效融入以及多元评价体系构建等方式推进研究性教学。教学实践证明研究性教学有效提升了学生的学习主动性、创新能力和科研素养，学生在各类竞赛和科研项目中取得显著成果，体现了研究性教学在培养创新型化妆品专业人才方面的积极作用。
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中华优秀传统文化融入班级育人课程的实践探索——以《“香”约端午》主题班会为例
学知 Xue Zhi中华优秀传统文化是班级育人课程的重要精神源泉，其融入需依托具体载体、创新实践形式，实现“文化认知—实践体验—价值认同—自觉传承”的育人闭环。本文以高二6班“‘香’约端午——制香囊·探科学·闻艾香”主题班会为实践样本，从“目标锚定—内容重构—路径设计—评价延伸”四个维度，系统阐述中华优秀传统文化融入班级育人课程的实践逻辑与操作路径，重点分析如何以传统节日为纽带，将中草药文化、民俗文化与学科知识、劳动实践、科学探究相结合，为中小学班级开展传统文化育人课程提供可复制、可推广的实践范式。
琮 宗
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教研导刊
本研究基于“以人为本”的核心理念，针对《学前儿童健康教育》课程教学中存在的知识传授割裂、学生实践能力薄弱等问题，系统构建并实践了雨课堂技术支持下的BOPPPS教学模型。该模型依托认知理论和建构主义理论，通过导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节的有机衔接，结合雨课堂智慧教学工具的数据支持和互动功能，实现了教学流程的系统重构与教学效果的有效提升。实践表明，该模式通过创设真实教学情境、强化师生互动和深化学习体验，显著提升了学生的知识整合能力、批判性思维及合作学习素养。研究进一步从教师角色转型 ...
仁锋 张
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本研究基于“以人为本”的核心理念，针对《学前儿童健康教育》课程教学中存在的知识传授割裂、学生实践能力薄弱等问题，系统构建并实践了雨课堂技术支持下的BOPPPS教学模型。该模型依托认知理论和建构主义理论，通过导入、目标、前测、参与式学习、后测和总结六个环节的有机衔接，结合雨课堂智慧教学工具的数据支持和互动功能，实现了教学流程的系统重构与教学效果的有效提升。实践表明，该模式通过创设真实教学情境、强化师生互动和深化学习体验，显著提升了学生的知识整合能力、批判性思维及合作学习素养。研究进一步从教师角色转型 ...
仁锋 张
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教育教学与管理
文章围绕现代物流管理专业的外贸单证实务课程,对其教学目标、教学内容和教学方法进行了基于岗赛证融合的创新实践探索,详细阐述了其教学改革方案。通过教学内容重构、精准学情分析、明确教学目标、创新教学策略等措施,实施递进式教学、多维度评价和 "链条式" 课程思政育人模式。教学成效显著,有效达成教学目标,推动了课堂创新,为培养适应行业需求的工匠型人才提供了有力支撑,也为相关课程教学改革提供了有益参考。
云惠 汪
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文章围绕现代物流管理专业的外贸单证实务课程,对其教学目标、教学内容和教学方法进行了基于岗赛证融合的创新实践探索,详细阐述了其教学改革方案。通过教学内容重构、精准学情分析、明确教学目标、创新教学策略等措施,实施递进式教学、多维度评价和 "链条式" 课程思政育人模式。教学成效显著,有效达成教学目标,推动了课堂创新,为培养适应行业需求的工匠型人才提供了有力支撑,也为相关课程教学改革提供了有益参考。
云惠 汪
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Educational Theory and Research
在国家“健康中国2030”规划纲要的指导下，本课程以社区药学服务岗位主要工作任本文旨在探讨《药学服务实务》课程的教学实施策略与效果评估。本研究通过教学内容重构、学情分析、教学目标设定、教学策略实施及教学评价等环节的详细描述，分析了学生的学习兴趣、目标达成度及职业素养提升情况，并提出了反思与改进措施。
艳青 张 +3 more
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在国家“健康中国2030”规划纲要的指导下，本课程以社区药学服务岗位主要工作任本文旨在探讨《药学服务实务》课程的教学实施策略与效果评估。本研究通过教学内容重构、学情分析、教学目标设定、教学策略实施及教学评价等环节的详细描述，分析了学生的学习兴趣、目标达成度及职业素养提升情况，并提出了反思与改进措施。
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教研导刊
本文针对工科专业课程中美育缺失的问题，以流体力学为例，探索了科学之美与工程之智深度融合的教学新路径。研究以“融科学之美与工程之智”为核心理念，构建了包含内容重构、方法创新与多元评价的美育教学体系。通过挖掘流体力学中的数学简洁性、物理规律性及工程优化性等美学元素，结合可视化技术、案例沉浸教学、项目式学习及互动研讨等策略，有效激发学生的学习兴趣，深化对专业知识的理解，并提升其审美素养、创新思维与人文情怀。该模式显著增强了教学效果与学生综合素质，为工科专业课程的美育改革提供了可借鉴的范式，并对未来资源开发 ...
亮 王, 锐 薛, 宁 蔡, 剑峰 上官
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本文针对工科专业课程中美育缺失的问题，以流体力学为例，探索了科学之美与工程之智深度融合的教学新路径。研究以“融科学之美与工程之智”为核心理念，构建了包含内容重构、方法创新与多元评价的美育教学体系。通过挖掘流体力学中的数学简洁性、物理规律性及工程优化性等美学元素，结合可视化技术、案例沉浸教学、项目式学习及互动研讨等策略，有效激发学生的学习兴趣，深化对专业知识的理解，并提升其审美素养、创新思维与人文情怀。该模式显著增强了教学效果与学生综合素质，为工科专业课程的美育改革提供了可借鉴的范式，并对未来资源开发 ...
亮 王, 锐 薛, 宁 蔡, 剑峰 上官
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