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智能城市应用
机械工程教育领域当前面临着传统制图课程与现代CAD技术教学割裂造成的严峻挑战，这种课程分离导致的知识体系断层在人才培养过程中表现得特别明显。那种过度强调手工绘图技法而忽视三维设计能力培养的陈旧教学模式，已经难以适应基于模型定义的现代制造范式转型需求。教育工作者必须正视产业技术变革带来的课程改革压力，所以推进机械制图与CAD课程的深度一体化融合成为亟待解决的核心课题。文章系统分析两门课程教学中存在的内容重复脱节、手段滞后低效、能力培养不足等关键问题，论证实施教学融合的必要性与紧迫性，进而提出重构课程体系 ...
铭谦 万, 玲莉 张
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机械工程教育领域当前面临着传统制图课程与现代CAD技术教学割裂造成的严峻挑战，这种课程分离导致的知识体系断层在人才培养过程中表现得特别明显。那种过度强调手工绘图技法而忽视三维设计能力培养的陈旧教学模式，已经难以适应基于模型定义的现代制造范式转型需求。教育工作者必须正视产业技术变革带来的课程改革压力，所以推进机械制图与CAD课程的深度一体化融合成为亟待解决的核心课题。文章系统分析两门课程教学中存在的内容重复脱节、手段滞后低效、能力培养不足等关键问题，论证实施教学融合的必要性与紧迫性，进而提出重构课程体系 ...
铭谦 万, 玲莉 张
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亚太经济与社会发展研究
基于中国发展实践提出并不断丰富的新质生产力理念，与产业经济学理论体系的演进发展具有内在契合性。本文在阐述新质生产力融入产业经济学课程的逻辑必然性基础上，系统探讨了面向新质生产力的教学内容重构与实施路径，并通过立足中国产业实践的教学案例设计展示了新质生产力导向的课程实践方案。这一教学改革探索为建构中国自主的产业经济学知识体系、促进学科建设与产业变革同频共振提供了重要参考，对培养适应高质量发展要求的创新型人才具有积极意义。
陆泉志
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基于中国发展实践提出并不断丰富的新质生产力理念，与产业经济学理论体系的演进发展具有内在契合性。本文在阐述新质生产力融入产业经济学课程的逻辑必然性基础上，系统探讨了面向新质生产力的教学内容重构与实施路径，并通过立足中国产业实践的教学案例设计展示了新质生产力导向的课程实践方案。这一教学改革探索为建构中国自主的产业经济学知识体系、促进学科建设与产业变革同频共振提供了重要参考，对培养适应高质量发展要求的创新型人才具有积极意义。
陆泉志
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教育研究与实践
在新时代背景下，课程思政建设已成为高等教育改革的重要方向。公共政策课程作为培养学生政策分析能力和治理思维的核心课程，蕴含着丰富的思政教育资源。本研究聚焦课程思政与公共政策教学的深度融合问题，系统探讨了这一融合的可行性基础、价值意蕴和创新路径，提出了内容重构、方法创新、评价优化和资源整合四个维度的创新路径，以期为公共政策课程的思政建设提供理论参考和实践指导。
陈奕嘉
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在新时代背景下，课程思政建设已成为高等教育改革的重要方向。公共政策课程作为培养学生政策分析能力和治理思维的核心课程，蕴含着丰富的思政教育资源。本研究聚焦课程思政与公共政策教学的深度融合问题，系统探讨了这一融合的可行性基础、价值意蕴和创新路径，提出了内容重构、方法创新、评价优化和资源整合四个维度的创新路径，以期为公共政策课程的思政建设提供理论参考和实践指导。
陈奕嘉
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教研导刊
在课程思政建设与大学英语教学改革双重驱动下，航空文化作为承载家国情怀、科学精神与职业素养的重要载体，为破解外语教学 “工具性与人文性脱节” 难题提供了创新路径。本文采用文献研究、行动研究与案例分析方法，梳理航空文化与大学英语课程思政融合的教学现状，明确融合的理论依据与核心原则，构建 “内容重构、方法创新、师资赋能、评价优化” 四维教改框架，结合教学案例阐述实践路径，融合成效与改进方向，为航空类院校公共基础课课程思政建设提供可借鉴的实践方案。
欣洋 何
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在课程思政建设与大学英语教学改革双重驱动下，航空文化作为承载家国情怀、科学精神与职业素养的重要载体，为破解外语教学 “工具性与人文性脱节” 难题提供了创新路径。本文采用文献研究、行动研究与案例分析方法，梳理航空文化与大学英语课程思政融合的教学现状，明确融合的理论依据与核心原则，构建 “内容重构、方法创新、师资赋能、评价优化” 四维教改框架，结合教学案例阐述实践路径，融合成效与改进方向，为航空类院校公共基础课课程思政建设提供可借鉴的实践方案。
欣洋 何
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当代设计研究
当下数字技术迅猛发展，基于非物质文化遗产（非遗）的保护传承，面对非遗资源利用不足、传统图案设计课程内容与手段相对滞后的问题，本文研究以非遗资源为载体，将数字化技术融入高校图案设计课程，使课程内容重组，整合非遗资源库，教学活动中融入数字化采集与分析、虚拟体验、AI辅助创作环节，构建“技·艺·数”融合的创新教学模式。本研究证实，数字化技术能够作为非遗瑰宝与现代设计教育连接的桥梁，“技·艺·数”融合模式为高校图案设计课程创新与非遗传承开辟了富有成效的新路径。
赵悦, 胡智源
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当下数字技术迅猛发展，基于非物质文化遗产（非遗）的保护传承，面对非遗资源利用不足、传统图案设计课程内容与手段相对滞后的问题，本文研究以非遗资源为载体，将数字化技术融入高校图案设计课程，使课程内容重组，整合非遗资源库，教学活动中融入数字化采集与分析、虚拟体验、AI辅助创作环节，构建“技·艺·数”融合的创新教学模式。本研究证实，数字化技术能够作为非遗瑰宝与现代设计教育连接的桥梁，“技·艺·数”融合模式为高校图案设计课程创新与非遗传承开辟了富有成效的新路径。
赵悦, 胡智源
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教研导刊
人工智能技术在当今时代取得了长足发展，相关技术在教育领域的应用也日臻成熟。高校思想政治教育作为立德树人的关键阵地，与人工智能的融合既是时代发展的必然要求，也是提升教育实效的重要路径。本文立足高校思政教育实际，结合人工智能技术特性，从理念革新、内容重构、方法创新、队伍建设、保障机制五个维度，系统探索二者深度融合的实践对策，以期推动人工智能与高校思想政治教育从浅层结合走向深度融合。
辉 刘
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人工智能技术在当今时代取得了长足发展，相关技术在教育领域的应用也日臻成熟。高校思想政治教育作为立德树人的关键阵地，与人工智能的融合既是时代发展的必然要求，也是提升教育实效的重要路径。本文立足高校思政教育实际，结合人工智能技术特性，从理念革新、内容重构、方法创新、队伍建设、保障机制五个维度，系统探索二者深度融合的实践对策，以期推动人工智能与高校思想政治教育从浅层结合走向深度融合。
辉 刘
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教育学
在新时代教育体系中，“课程思政”已成为高等教育教学改革的重要方向。大学英语作为高校通识课程之一，承载着语言教学与价值引领的双重功能，在培养学生国际视野与文化自信中具有独特作用。将思政教育有机融入大学英语教学，是落实立德树人根本任务的重要途径。本文立足新时代背景，结合大学英语教学实际，从思政融入的理论依据、教学策略、课堂实践与保障机制等方面进行系统探讨。研究发现，大学英语思政教学的有效实现需坚持语言教学与思政教育的深度融合，通过教学内容重构、课堂模式创新与评价体系优化，推动学生在语言学习中树立正确的世界观、
王媛
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在新时代教育体系中，“课程思政”已成为高等教育教学改革的重要方向。大学英语作为高校通识课程之一，承载着语言教学与价值引领的双重功能，在培养学生国际视野与文化自信中具有独特作用。将思政教育有机融入大学英语教学，是落实立德树人根本任务的重要途径。本文立足新时代背景，结合大学英语教学实际，从思政融入的理论依据、教学策略、课堂实践与保障机制等方面进行系统探讨。研究发现，大学英语思政教学的有效实现需坚持语言教学与思政教育的深度融合，通过教学内容重构、课堂模式创新与评价体系优化，推动学生在语言学习中树立正确的世界观、
王媛
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