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Functional Ecology, Volume 38, Issue 7, Page 1590-1599, July 2024.Read the free Plain Language Summary for this article on the Journal blog. Abstract Symbiotic relationships shape ecological communities and often involve more than two species. Yet few experimental studies examine the impact of symbioses involving three species, particularly any mediating role of third parties, and none involving symbioses of ...
Po Peng +4 more
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Asian Studies, 2012 摘要 清代乾嘉時期之學風係以考證知名。之所以如此，主要由於乾嘉學者不滿宋、明學者以哲學思辯之方式研究儒學典籍，而未能把握原始儒學之真貌，故轉而以考證之方式來研究儒家之原典，其目的在於欲恢復原始儒學之真貌。在乾嘉時期，戴震雖被視為最重要之考證學者之一，然戴氏為學之旨趣，實超出考證學之外，而欲以之作為彰顯儒學原貌之方法學。戴氏明言，其為學之方法乃是一語言學或訓詁之方法，亦即欲以訓詁之方法來研究哲學之問題，以之作為彰顯原始儒學真相之最佳方法，並由此建立其考證哲學，其目的即欲以本身之哲學來取代宋、明理學。依此 ...
Jer-shiarn LEE
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Journal of Curriculum Studies, 2017 本書共分六章，首章名為〈導論：課程研究中的矛盾〉（Introduction:Contradiction in curriculum studies），Au從課程發展史的觀點著手，直指課程研究中的發展存在著何種危機，而此危機到何時又有轉變的契機。在這契機之中，「批判性的課程研究」又能在此危機中開拓何種出口。面對歷史上這一系列課程發展的 危機與矛盾，Au藉由M.
楊宏琪 Hung-Chi Yang
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臺灣教育社會學研究, 2009 教師角色轉化模式不曾進行實證性研究，以致重要構念間的因果關係與重要假設均未獲驗證。本文經由實證研究建立了一個涉及五個重要構念的因果模型，並以結構方程式考驗六個尚未獲得證實的重要假設。依文獻探討提出含有五個潛在變項、六個假設的初始模式，並以臺灣小學教師為樣本進行調查研究，再採結構方程式對851位有效樣本進行模式的驗證。研究發現如下： 1.教師角色轉化模式共包含「教師角色變遷」、「不合理要求」、「轉化施為」、「轉化資源」、「轉化結果」等五項潛在變項。 2.教師角色轉化模式以教師的「轉化施為」為樞紐 ...
郭丁熒 Ding-Ying Guo
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Journal of Research in Education Sciences, 2016 本研究目的主要在於建構大學校院理工科系跨領域課程品質評估量表。本研究文獻基礎乃是透過國內、外期刊探討跨領域課程品質議題，並整理出初步量表結構與題項。研究方法是以焦點團體對於文獻分析所得初步量表結構與題項進行篩選，再透過探索性因素分析對其分類純化。另以隨機方式對全國日間部理工相關科系大學生共計653 位樣本進行驗證性因素分析，並透過整體適配性、項目信度、組成信度、區別效度與收斂效度檢驗本研究提出的最適模式──多因素斜交模式，以驗證本量表的因素結構。研究結果發現，量表共有三個潛在因素與測量變項及所屬題項 ...
湯堯 Yao Tang +2 more
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Journal of Curriculum Studies, 2016 面對全球一體化與資訊科技迅速發展，不少中外學者都主張改變課程與教學範式，一些更提出要把「高階思維」結合到學校課程與教學中。在香港，提升學生思考能力亦是面向二十一世紀課程改革的重點。本研究將分享一項在香港兩所學校進行的高階思維教學研究結果。研究運用了Hall與Hord的「革新形貌」原理，探索教師如何在課堂中實踐高階思維教學，從而為思考教學的理念與實務，尋求發展的啟示。研究印證了一個具五個維度的高階思維教學理論架構，並展示了高階思維教學的不同革新形貌，包括較理想與較不理想的課堂實施，繼而發掘出「工具式」與 ...
楊思賢 Sze-Yin Yeung
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