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Journal of Research in Education Sciences, 2020 本研究目的在探究臺灣華語師資在菲律賓的競爭優劣勢，以及臺灣華語師培教育在師資輸出海外應加強的面向。本研究採用深度訪談法，訪談七位任職於不同菲律賓華校的教學或行政主任，以菲律賓華校觀點對臺灣在當地服務之華語教師和臺灣推行之華語輸出政策，提供反饋。本研究主要研究發現為：一、目前菲律賓對華語師資的需求甚殷；二、臺灣華語師資在菲律賓華語市場的優劣勢體現在與中國華語師資的競爭上；三、臺灣華語教育輸出需要 在師培課程和華語資源規劃統籌進行再思考或加強。 This study had twofold ...
湯家偉 Chia-Wei Tang +3 more
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素養導向教師教育內涵建構及實踐之研究 Construction and Practice of Competency-Based Teacher Education
Journal of Research in Education Sciences, 2018 素養導向教育為當前中、小學教育改革重要課題之一，它改變傳統學校教育的課程、教學和評量為主的知識學習，朝向素養的學習架構，培養學生具備適應現在和未來社會所需的知識、能力和態度。教師教育因應這一波的素養導向教育改革，從職前教育到教師專業發展，邁向素養導向的教師教育，將成為驅動專業教師教育發展的一股轉化力量。本研究旨在探究素養導向教師教育的內涵和實踐，採用半結構式訪談法，分別就素養導向教師教育的價值、內涵建構、推動困難、實踐建議等方面進行資料蒐集。根據研究結果分析與討論，得到如下的結論：一 ...
吳清山 Ching-Shan Wu
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學習去教：在師資培育課堂裡的自我研究 Learning to Teach: A Self-Study in Teacher Education Practices
Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2016 本研究以敘說取向來進行自我研究，允許一位師資培育者與師資生們在教學層面裡如何共同學習，檢驗學習的本質，並進一步地探究與釐清。本研究目的在探究我與我的師資生們在師資培育課堂裡如何改變並學習去教，為了體現教學實踐，以「幼兒音樂」作為探究的課堂。師資生從信念、教學實踐、和專業認同等層面進行學習經驗的建構；師培者則是和師資生共同學習下，試圖改變與重構自己的課堂和課程。 As a teacher educator, I worked with prospective teachers at developing
邱憶惠 Yi-Hui Chiou
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[[abstract]]日本政府將提升幼稚園教師專業素質列為重要之教師教育政策，但政策實施過程中亦產生教師素質低下、研習體制不完備等問題。因此，本文以文獻分析方式，探討日本幼稚園教師專業素質，分為培育、選任、研習三部分，包括幼稚園教師資培育管道、師資培育課程、教職專業研究所、教師證照換照制度、選考任用、研習之政策和最新動態，以做為我國制定幼稚園教師教育政策時之參考。[[notice]]補正完畢[[journaltype ...
申育誠
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Journal of Research in Education Sciences, 2018 鑑於十二年國民基本教育課程綱要總綱核心素養理念，藝術領域課程綱要核心素養與學習重點也依循對應與發展，藝術師資培育階段面對十二年國民基本教育課程政策的典範轉移與實踐轉化，亦需以現存之情境脈絡、處境與課題進行思考。本研究除以文獻梳理探討中等教育階段藝術領域師資培育的學術發展趨勢，並蒐集藝術師資培育單位分科／領域教材教法課程大綱，透過課程大綱文件內容分析與教材教法授課教師個別訪談，將資料概念化與類目化交叉比對，以探討師資培育階段藝術分科／領域教材教法課程與實踐現況。研究結果指出，受到藝術師資生起點行為 ...
陳育祥 Yu-Hsiang Chen
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[[alternative]]The Case Studies of Technology Integration in Pre-Service Teacher Education [PDF]
計畫編號：NSC93-2413-H032-008研究期間：200408~200507研究經費：496,000[[abstract]]國內有關資訊融入教學之研究大多是針對中小學現職教師，卻忽略一切師資的源 頭，也就是師資職前教育。從長遠來看，職前教師能否善用科技以提升學習成效，勢 將影響未來資訊融入中小學教育之成敗。有鑑於國內欠缺這方面的研究，上年度通過 的國科會計畫即針對國內師資培育之大學進行資訊融入之現況、困境與需求調查，藉 以提供相關單位決策參考。 本計畫則以上年度的調查資料為基礎 ...
張雅芳
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[[alternative]]A Study on the Construction of Quality System of Teacher Education :Customer Relationship Management(CRM) Approach ( I ) [PDF]
計畫編號：NSC94-2413-H032-005研究期間：200508~200607研究經費：543,000[[abstract]]教育乃百年樹人之大計，教師是教育的原動力，有優秀的教師才能培育出優 秀的下一代，因此要辦好教育，最重要的莫過於師資培育。民國八十三年教育部 公佈「師資培育法」改變了我國師資培育的傳統，從此我國師資培育由封閉走向 多元；由獨佔的師範院校培育走向和一般大學共同培育，由培育任用合一走向各 自獨立，由原先一元獨佔走向多元開放，正式的邁進師資培育管道多元時代，期 ...
高熏芳
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2014 教育部連續三年推動師資培用聯盟計畫，培育能教、會教且願意教的優良教師，本研究因應教育部，以焦點團體法發展5 個國小自然領域教學典範示例教案，師培教授使用這些教案進行臨床教學，由師資生、輔導教師觀摩後，開檢討會進行交流與修正；最後建置教學典範示例模式，提供於「師資培用聯盟自然領域學習中心」網站。研究結果發現：1.典範示例教案具備教材內容豐富而多元，科學化與生活實用性的特性，教學內容順序編排合宜而順暢；2.臨床教學以學童為中心，以體驗為主，讓學童自己去探索；師培教授能隨時檢核學童的學習，引導學童觀察重點 ...
盧秀琴 Chow-Chin Lu
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