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Teacher Empowerment: Concepts and Strategies [PDF]
, 2020 This paper analyzes the concept of "teacher empowerment" and reviews the strategies to put this concept into practice. In the era of educational innovation, teacher empowerment is deemed as a key element in successful school reform, teacher ...
Hui-Ling Pan, Li-Yun Wang
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Journal of Curriculum Studies, 2010 教育學程之課程長久以來有教育專業科目間聯繫不足，形成各科孤立學習的情況；以及教師教學專業自主，同樣的學科在不同教師的教導下，教學內容可能大不相同，因此無法預知學生在選擇各教育專業課程學習後，其教育專業能力能否達到職前教師專業標準。上述現象皆不利於保持或提升職前師資培育之品質。本研究比較中華民國師範教育學會所發展之「國民小學教師專業標準」及東華大學花師教育學院所發展之「國民小學職前教師專業準則」，得知國民小學職前師資教師專業標準之內涵。其次，分析中英文教學原理相關書籍，找出教學原理之九大共通主題內容 ...
劉唯玉Wei-Yu Liu, 陳蘋Pin Chen
doaj
[[alternative]]A Study of University/School Educational Partnership in Teacher Preparation [PDF]
計畫編號：NSC89-2413-H032-012研究期間：200008~200107研究經費：343,000[[sponsorship ...
高熏芳
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The Introduction of Pavlovian Theory and the Change of the Medical System in China in the 1950s: Focusing on the Construction of the Protective Medical System. [PDF]
Uisahak, 2020 Yu YS.
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中等學校教育階段師資生教育實踐能力- 師資生多元專業素養導向培力歷程探究 [PDF]
[[abstract]]本研究以班級經營課程，從教育理論紮根、教學策略運用以及教育組織行為教學的運用，透過課堂課程學習以及教學場域的實際應用，將書本內知識轉化並與現場經驗連結，建構師資生多元專業素養的形成；並藉此由師資生內省擔任教師的目的，期能培育出符合本校辦學「創新、務本、專精、力行」的師資生。本課程設計分成課堂教學與課後實踐營隊兩部分進行教學。課堂教學以主題式拼圖法，規劃每週一次焦點主題，配合期初修課導引、期中及期末評量，完成整學期的學習；課後實踐營隊則由修課同學採自主報名形式 ...
王智弘
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[[alternative]]A Study of the Implementation of Professional Service Learning in Pre-Service Teacher Education(I)The Design of Professional Service Learning Curriculum and Development [PDF]
計畫編號：NSC90-2413-H032-003研究期間：200108~200207研究經費：416,000[[sponsorship ...
高熏芳
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全球化情境下高等教育的課程革新--論全球教育在師資培育之實施 [PDF]
[[abstract]]二十一世紀是以資訊科技為生活主體的世紀，從工業社會轉變為資 訊社會的歷程，我們在社會、經濟、環境、政治上都歷經許多鉅大的變化。教育是大社會系統中的子系統，自然也受到許多衝擊與影響，「文化多元」與「機會權力均等」等議題更是與教育工作息息相關，追求民主、平等、公義、和平的社會境界，也就成為了多元文化教育的最高理想。近年來，「經濟全球化」這股不可阻擋的趨勢，更是加重全球教育 推動的挑戰。隨著「經濟霸權」帶來「文化征服」、「國家安全」等衝突的議題尤其為全球教育增加新的研究課題，「全球教育（
高熏芳
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