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Examination and training model of Doctor of Nursing in Yale university [PDF]
, 2015 文章通过对耶鲁大学护理博士研究生考核培养模式的现状和特点进行分析研究,包括其护理博士学位的特点、招生要求、培养方式和考核方式。并在此基础上提出了对我国的启示,以此形成适合我国国情的护理博士培养模式。The article introduced the current status and characteristics of examination and training model of Doctor of Nursing in Yale university,including the ...
李敏 +5 more
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The practice effect of the methods of colleges and universities cooperation in training primary specialized nurses [PDF]
目的 探讨院校合作模式培养初级专科护士的实践效果。方法 对7所医院2011年注册护士113名采用普通培养方法和2012年注册护士119名，采用院校合作方式进行培养，通过学生考核成绩、教师评分、满意度调查评价分析院校合作方式培养初级专科护士的实践效果。结果 2012年注册护士的平均考核成绩和教师评分比2011年显著增高，并且学生对院校合作培养模式的平均满意度大大提高。结论 院校合作培养模式有利于专科护士对理论知识的吸收、能提高临床实践的操作水平，得到了护士的认可。Objective: To ...
Kong, Yue, Lin, Yang, Shi, Su-hua
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Huli yanjiu, 1991 基本要求 一、护理管理体系 （一）组织领导 根据卫生部（86）卫医字第20号《关于加强护理工作领导理顺管理体制的意见》的要求,必须建立健全与三级医院功能、任务和规模相适应的护理管理体系。 1、医院护理工作实行院长领导下的护理部主任负责制。根据需要设护理部副主任2名和护理干事1～2名。并创造条件设专职护理副院长兼护理部主任。
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Huli yanjiu, 2008 摘要： （免费在线浏览）急诊科是医院的窗口科室，兼有门诊危重病的抢救和ICU病房进一步诊治与护理，具有危、重、乱的临床特点，管理较困难。如何提高护理管理水平、提高疑难重症的救护能力、防范护患纠纷是急诊科面临的新挑战。临床中自2006年以来我科组织了30余次急诊护理会诊，明显提高了护理管理水平，增强了全科护理人员的业务素质，收到良好的护理效果。
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Challenges of Dementia care in mainland China [PDF]
Current issues in dementia and dementia care in East ...
Liao, Xiao-yan
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, 2010 目的:探索《护理专业英语》教学方法,提高教学效果。方法:在《护理专业英语》教学中设置情境,学生进行角色扮演和英文对话,期末进行教学效果评价。结果:角色扮演可以激发学生课堂学习兴趣,情景对话有利于提高学生的英文表达和交流能力,增加学生的护理专业英语词汇量。结论:角色扮演教学法有利于提高《护理专业英语》教学效果,实现教学目标 ...
朱杰敏, 杨金秋, 沈曲, 陈美琴
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Objective: To explore the nursing service mode for specialized nurses in diabetes and its application effect. Methods:In view of the actual situation of our hospital, a special training manual named with Diabetes training manual was prior composed.
Du, Jian-he +5 more
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Huli yanjiu, 1991 基本标准 一、护理管理体系 （一）组织领导 根据卫生部（86）卫医字第20号《关于加强护理工作领导理顺管理体制的意见》的要求,必须建立健全与二级医院功能、任务规模相适应的护理管理体系。 1、医院护理工作实行院长领导下的护理部主任（总护士长）负责制,根据需要设副主任（副总护士长）和护理干事。300张床位以上的医院要逐步创造条件设专职护理副院长兼护理部主任。
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Construction and management of nursing human resources in communities
Huli yanjiu, 2005 介绍了社区护理人力资源的建设和管理,认为应注重社区护理人员的挑选,建立健全组织结构,同时应加强对护理人员的思想管理、业务素质管理,满足人民群众对基础医疗卫生服务的需求。
孙洪梅, 张巍颖
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