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广西民族大学2017年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题：教育科学研究方法
, 2017 广西民族大学2017年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题：教育科学研究方法；试卷代号 ...
广西民族大学教育科学学院
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Land Degradation &Development, EarlyView.ABSTRACT A scientific assessment of ecological security (ES) and its nonlinear mechanism for key driving factors in the Yellow River Basin (YRB) is of great significance for ecological protection and sustainable development. This study proposes an ES assessment framework, which links ecosystem risk (ER), ecosystem health (EH), and ecosystem services ...
Menghao Yang +3 more
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Huli yanjiu, 1999 目标教学法是以现代教育理论为基础,以设置明确、具体、可操作、可测量的教学目标作为教学导向的教学方法[1]。有明确的目标意识,要求学生为达到目标而学,教师为帮助学生达到目标而教,一切教学活动均围绕达到教学目标这条主轴而进行。该教学法不同于传统的教学法,它具有特...
doaj
Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2018 临床实习是医学高等教育的重要环节,其目的是通过进行临床实践教学,提高医学生的临床实践能力、临床思维能力、运用医学理论知识解决实际问题的能力、同时接受继续医学教育、培养良好的医患沟通能力以及进行科学研究的能力。儿科临床教学的目的是把临床实践教学和课堂教学有机结合起来,在保持教学系统性、完整性的同时,调动学生学习的主动性、积极性,把素质教育融入到儿科临床教学实践中,改变传统的传授知识的教学方法 ...
陈鹏 +4 more
doaj
, 2014 对1979~2010年比较教育学教材的梳理、分析看出,比较教育学经历了起步、发展、深入三个阶段,其学科属性逐渐明晰,即由"比较方法"的工具性转为"比较视域"的本体性,研究目的由借鉴转变为借鉴、理解双目的共存,研究对象则从发达国家转为多中心文化圈等。并据此提出建议:应加大学科内与学科外的联系;应注意方法理论与研究实践的结合;应增强"本土关怀"。新世纪广西高等教育教学改革工程立项项目 ...
王瑜
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Programmable Temporal Dynamics in a Laser Neuron for High‐Speed Photonic Reservoir Computing
Laser &Photonics Reviews, EarlyView.Memory and nonlinearity play crucial roles in reservoir computing (RC). An adaptive photonic RC system is demonstrated based on a high‐speed laser graded neuron, whose dynamics, encompassing memory and nonlinearity, can be flexibly programmed through a straightforward bias‐tuning approach.
Yikun Nie +5 more
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, 2016 学生数学学习的有效性与他们所持有的数学认识信念有密切的关系.调查结果表明:民族预科生数学认识信念呈现一定的文化特点,各维度的有效性处于中等略偏上水平;在不同维度上存在显著的性别、户籍、学科和层次差异.在民族预科数学教学中,应注意并把握好预科生数学认识信念的特点,有针对性地从教学理念、言行、方式、目标、素材、评价等方面入手来改善民族预科生的数学认识信念.2013年新世纪广西高等教育教学改革工程项目——与广西高中和大学本科新课改“双衔接”的民族预科主干课程体系及教学模式的创新与实践(2013JGB133)；
黄永彪
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SmartBot, EarlyView.World models let robots imagine alternative futures, such as successfully grasping a glass or dropping it, but visual plausibility alone does not establish trustworthiness. Here, the authors review structural constraint, reality anchoring, and trust adjudication as complementary mechanisms for shaping generation, grounding predictions in real evidence,
Chenwei Shi +3 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2014 医学影像具有综合性、个体化及复杂多变个体化的特点,传统教学法（LBL）以教师课堂讲授为主,忽视了学生自主学习的培养,学生不能灵活运用课堂上所学知识解决实际问题。目前案例教学法（CBL）、以问题为基础的教学法（PBL）及以团队为基础的教学法（TBL）是新兴的符合现代医学教育模式的新型教学方法[1],我们将CBL、TBL与PBL整合模式应用于医学影像教学中。
马隽, 王志强
doaj
广西民族大学2018年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题：教育科学研究方法
, 2018 广西民族大学2018年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题：教育科学研究方法；试卷代号 ...
广西民族大学教育科学学院
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