Results 51 to 60 of about 5,325,798 (235)
Small, EarlyView.An integrated capsaicin‐functionalized superhydrophobic photothermal coating combines covalently immobilized bioactive functionality and Cassie‐state anti‐adhesion with CNT‐enabled solar heating. This dual‐mode strategy passively suppresses fouling in the dark and promotes photothermal inactivation and detachment under sunlight, delivering broad ...
Kang Feng +10 more
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Zhongguo tingli yuyan kangfu kexue zazhi目的调查分析听觉口语远程教学中教师服务个案的年龄分布和教学实施状况。方法采用问卷调查法，以承担听觉口语远程教学的听障儿童教师为调查对象，围绕听觉口语远程教学难点和家庭环境准备、玩教具、教学实施中遇到的挑战等方面开展调查，共收集54份问卷。结果在服务个案方面，服务3～4岁听障儿童的教师最多，占61%；在教学难度方面，教师认为2岁以下小龄听障儿童的远程教学难度最大，6岁以上听障儿童次之；在远程教学准备方面，62.9%的教师认为家庭中的远程教学设备不适合；在玩教具准备方面，59.3 ...
崔方方, 张莉, 王韩越, 陈军兰
doaj
Evaluation of practice students on teaching of clinical instruction teachers
Huli yanjiu, 2005 [目的]提高临床带教老师的教学质量。[方法]采取问卷调查法对115名实习生进行问卷调查。[结果]实习生对临床带教老师的教学风范满意度较高,而对教学内涵、教学方式、教学态度等方面的评价较低。[结论]临床带教老师应不断地提高自身素质,教学过程中采用先进的教学方法及手段,提高临床带教水平。
李志菊, 于卫华
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Australian Journal of Agricultural and Resource Economics, EarlyView.ABSTRACT This study investigates the effects of male and female empowerment, as well as gender empowerment inequality, on the adoption of climate‐smart agriculture (CSA) practices. Using a conditional mixed process model, we analyse survey data from 743 households across Henan, Shandong and Hebei provinces in China.
Junpeng Li +3 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2006 临床医学院在承担5年制临床医学专业班“3+2”新模式的临床教学中,实践了教学查房的教学管理研究。建立和健全了教学管理组织,实施四级督导,确定查房目标,推进“团队学习”,构建查房任务。增强了带教老师的教学意识及提高了教学能力;保证了教学查房的完整性;实现了质量调控的及时性;提高了医学生临床基本技能和临床思维能力。
石平, 王红, 施建辉, 马锡坤
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Integrative Zoology, EarlyView.Based on metagenome‐assembled genomes (MAGs), the gut microbiota of the gray snub‐nosed monkeys recovered 1229 non‐redundant MAGs. The gut microbiota showed an enhanced capacity to produce energy substrates with increased conversion activity of these substrates during winter.
Yue Sun +17 more
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Zhongguo shiyan zhenduanxue, 2012 随着医学教育的发展,康复医学已经成为了整个医学教学体系中不可缺少的重要组成部分,康复医学教学康复医学是一门更注重实际动手能力的学科[1,2],目前教学模式主要有讲授导向学习（lecture-based learing,LBL）和问题导向学习（Problembased learning,PBL）两种。前者强调以教师为主体,采用灌输式的教学方法,后者是将传统教学中以教师为中心的模式转变为以学生为中心的模式 ...
康治臣 +7 more
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广西民族大学2017年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题：民族教育学
, 2017 广西民族大学2017年硕士研究生入学考试初试自命题科目试题：民族教育学；试卷代号 ...
广西民族大学教育科学学院
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