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野生动物学报, 2014 南京市红山森林动物园自2009年开展保护教育项目之动物园探秘夏令营活动,现已成功举办6届。该项目严格按照分析-设计-开发-执行-评估(ADDIE)步聚进行项目设计,根据进度的不同,使用不同的评估方法、评估工具贯穿始终,并依据评估结论不断改善项目,确保项目的质量和效果。本文将介绍在此过程中所使用的评估方法,评估工具,评估内容,以及获得的数据等。最终达到项目开展目标:活动参与者通过活动对动物产生同理心,对大自然怀有敬畏之心,并在之后的日常生活中能践行环保生活方式,并做一些力所能及的保护野生动物的行为。
马海燕 白亚丽 周莉娅
doaj
, 2014 自2005年MEA發表的生態系服務與福祉架構，將生態系服務(Ecosystem services)的概念帶入生態系經營管理中，並分成不同生態系統來進行討論與服務分類，而森林被視為重要的生態系統之一。其中森林文化服務內容多元且富地區特性，而目前沒有一定的架構可評估森林文化的內涵。本研究透過對八仙山地區重要文化及歷史背景的探討，整理關於該地區從日治時期至今，歷年來行政組織的沿革、林業調查及統計數據等資料收集，並且彙整出八仙山編年史。八仙山地區成立林場開發迄今已有近百年的歷史， 分別經由原始火墾 ...
林雨璇, Lin, Yu-Hsuan
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野生动物学报, 1999 1996年,在中国的地平线上新生了一个事物,它叫大学生绿色营.发起人是两个极普通的人—我和马霞,人数不多,40个人;时间不长,一个暑假;但掀起的波澜是壮阔的,引起了政府领导层、舆论界以及社会各阶层的关注;云南德钦县内栖息着滇金丝猴的一百平方公里原始森林保住了;更重要的是参加者接触了自然,接触了实际,接触了环保焦点,受到了深刻的触动和教育,从几个年轻人的反映和行动来看,其影响可能是一生.这证明了绿色营是个学校,是个熔炉,是传播绿色种子的“星星之火”.这个新生事物的发生不是偶然的 ...
唐锡阳
doaj
, 2014 本文主要在探討生態旅遊的意義及應用，尤其它與森林遊樂之關係是密不可分。當森林遊樂扮演生態旅遊之角色時是強調荒野體驗與環境教育。在臺灣之特有環境條件下，森林遊樂若能從遊客、旅遊業、空間規劃以及居民參與等因素加以適度組合，將更能符合生態旅遊的目的。This study explored the meaning and application of ecotourism because it was related to forest recreation closely.
羅紹麟
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, 2013 [[abstract]]在教育領域中，中共始終把「德育」置於首位，尤其自中共十一屆三中全會以來，在強調邁向「現代化」的方向之際，對於攸關思想層面與政治穩定之德育的重視程度更是有增無減。因此高中的德育課程——思想政治科有其不可忽視的重要性。 教材的良窳係課程優劣的指標之一，本研究乃針對大陸高中思想政治科的教材進行分析：首先深掘其蘊藏的意識形態，藉以其思想政治教育的內涵與深層結構；其次則對大陸中小學的德育做一縱貫性的探討；最後也對海峽兩岸的德育課程加以比較，以凸顯大陸高中思想政治科的特點。
歐陽教;鄧毓浩;李琪明
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Studies on Education and Practicality of Forestry
, 2014 本研究旨在了解不同層級及不同年齡之林學教育教師對林學教育問題之看法，透過林學教育的歷史沿革，人力資源發展規劃課程之理論方法及全面品質管理應用於教育之相關理論，應用Mann-Whitney U檢定法、薛費事後比較法及Spearman等級相關等統計分析方法，探討林學教育課程、森林科系的人力資源規劃、學生多元能力評估、林學教育問題、林學教育推廣等問題之看法及全面品質管理之認同度。本研究之結論如下： (1)林學教育課程方面，對於「需要刪減或加以分科，以配合社會產業結構」及 ...
陳蒨芳
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奈良教育大学自然環境教育センターの20年(前編) /「雪への憧れ」から「雪の科学者・中谷宇吉郎」へ /2013年度の留学生畑での農作業体験の紹介/奈良教育大学自然環境センター公開セミナー「最近の森林を見つつ、人と自然のかかわりを考える」を受講して / 自然環境教育センターの新センター長の紹介 /平成25年度自然環境教育センター事業報告 / 編集後記technical ...
奈良教育大学自然環境教育センター
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, 2014 [[abstract]]民國八十六年藝術教育法公布之前，學者漢寶德（民85）曾指出：我國的藝術教育一直沒有專法，也就是沒有獨立的制度，各級學校的藝術教育制度均等同於一般的學校，高等藝術教育等同普通大學。這樣一來，我們的藝術專業教育就與學術性教育混為一談了。這是很麻煩的事。因為我國在制度上向來缺乏彈性，藝術教育混在一般教育中，沒有獨立作業的機會，因此受到正式學制的限制，比外國要嚴重。 而教育部在「中華民國教育報告書」中的「社會教育篇」，也特別提到「推展社會藝術教育，以充實國民美育素養 ...
林振春;張德永;蔡文瑜;蘇桂枝;林佳郁
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, 1936 森林法規是產業相關行政法規中的一種，若加以細分的話，森林法的第二章、第三章及第五章是有關於公共事務，第四章是公用徵收，第六章是警察制度，第七章是刑罰法規。因此與森林法相關的法規不僅只有一般行政法、刑法、訴訟法、警察法，還涉及土地收用法、國有林野法、史蹟天然紀念物保存法、砂防法、河川法、公有林野官行政造林法等。 日本內地的現行森林法是在明治40年(1907)4月所制定，與明治30年(1897)制定的舊森林法比較，大致為：1.森林的經營管理較為嚴厲；2.將現有的森林及土地編入保安林的用途；3 ...
秋葉吉郎
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