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, 2002 提出了量化影响河流水质的随机不确定性与灰色不确定性的水质超标灰色随机风险率概念 ,建立了水质超标灰色随机风险率评价模型。在水质单项参数评价模型中 ,将河流污染物浓度变量的分布处理成灰色概率分布 ,将污染物浓度超过水质类别标准值的风险率处理成灰色概率 ,即水质超标灰色随机风险率。在水质综合评价模型中 ,河流水环境系统被考虑为担任某一使用功能的可靠性系统 ,而任意一种水质参数超标意味着河流水体使用功能已不能得到应有的保证 ,也即表明水体综合评价超标 ,最后借鉴系统可靠性分析的理论和方法计算水质综合超标率 ...
赵沛伦, 夏军, 胡国华
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, 2003 针对黄河泥沙对水环境质量评价的突出影响,为了完整地反映多泥沙河流的水环境质量状况以及有效区分由泥沙带来的自然污染与由污染物排放引起的人为污染,该文依据多泥沙河流水环境质量评价应遵循的基本思想方法 ...
胡国华
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基于二元水循环的河流生态需水水量与水质综合评价方法——以辽河流域为例
, 2006 通过考虑水的自然循环与水在人类活动影响下的循环(二元水循环),后者包括水资源开发利用率、耗水率、污水排放浓度影响,探讨了二元水循环下河流生态需水“质”与“量”的综合评价,以区别以往仅从自然水循环(一元)出发评价河流生态需水的缺陷。建立了二元水循环下的河流生态需水的水量与水质计算方法,并确定了河流生态需水的“质”与“量”的评价标准,实现了河流生态需水水量与水质的综合评价。以辽河流域为例进行实证分析,计算了一元水循环下西辽河、东辽河、辽河干流、浑太河、东北沿黄渤海诸河等水资源分区的河流生态需水 ...
张远, 王西琴, 刘昌明
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, 2010 1985年至今,我国研究生教育质量评价有了长足发展,但受管理体制、社会发展水平、立法滞后等因素影响,尚存在评估主体单一、评价标准不尽合理、评价方式不够规范等问题。完善我国研究生教育质量评价体系,需要推进评价主体多元的研究生教育质量评价制度、构建科学的评价指标体系、完善评价程序和方法。广东高校优秀青年创新人才培养项目“大众化阶段研究生教育质量及其评价体系研究 ...
汤晓蒙, 詹春燕
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, 2010 根据某湖泊饮用水源地水环境质量监测资料,采用美国环境保护署(US EPA)推荐的水环境健康风险评价模型,对2处饮用水源地原水通过饮水途径引起的水环境健康风险进行了评价.结果表明:在2处饮用水源地水环境质量监测项目中,对人体有健康风险的有毒污染物主要是化学致癌物As和Cr(Ⅵ);个人化学致癌物总年风险远大于非致癌物总年风险;2003─2007年2处饮用水源地水环境健康个人总年风险均超过国际辐射防护委员会(ICRP)推荐的标准,主要原因是化学致癌物As和Cr(Ⅵ)的质量浓度过高;因此 ...
倪彬, 王洪波, 梁剑, 李旭东
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主成分分析和熵值法相结合的水质综合评价模型及其在郑州市金水河的应用
, 2010 水质评价对决策者决定水的使用功效尤为重要。水质综合评价系统中涉及到大量因子与指标,因子之间相互作用,致使水质的评价工作相对困难。主成分分析法可以消除因子间的相关性,因而被广泛应用于水质评价,但其忽略了数据离散程度的问题。熵值法则考虑了数据的离散特点。为更好地进行水质的综合评价,本文提出把主成分分析法和熵值法结合起来确定指标权重的方法,建立了水质评价模型,并采用该模型对郑州市金水河再生水2009年的水质情况进行评价,将评价结果与单独采用主成分分析或熵值法的结果进行了比较。结果表明了该方法的可行性与实用性 ...
郭晶晶, 刘晓洁, 马建琴
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, 2003 论述了云南滇池马村湾、海东湾底栖动物的种类、数量、分布和结构特点及其环境因子间的相互关系,应用Shannon、Simpson、Margalef生物指数对水质状况进行了评价。结果表明,马村湾 ...
王丽珍,刘永定,陈旭东,李小平,肖帮定,陈亮
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, 2007 为了给区域尺度的水土流失治理、规划及评价提供科学的依据,将"风险评价"的概念引入水土保持学科之中,定义了区域水土流失生态风险评价的概念,提出了评价的方法与步骤,构建了区域水土流失生态风险评价模型框架,并以延河流域为例进行了应用。结果表明:延河中游及安塞县和宝塔区为优先治理区 ...
王国梁, 张志国, 李锐
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, 2011 旅游环境质量的好坏直接影响水利风景区水资源持续利用、水利工程安全、水生态环境保护、水文化传播甚至整个风景区的生存与发展,对旅游环境质量进行科学、全面的评价成为管理水利风景区的重要手段。通过运用层次分析法与模糊数学方法相结合的模糊综合评判方法,在构建水利风景区旅游环境质量评价指标体系的基础上,对冶力关国家水利风景区进行了评价,评价结果表明旅游环境总体较好,其中自然生态环境"很好",旅游资源和服务环境"较好",但水利工程特性、社会环境和信息环境等3大类环境评价结果为"一般"。从增加旅游活动的参与性 ...
成升魁, 李晓娟, 钟林生
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