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環太平洋域における里海体験の次世代継承：課題と展望（その2 ） [PDF]
, 2022 In the implementation of the "United Nations Decade of Ocean Science for Sustainable Development （2021–2030）" declared by the UN General Assembly in December 2017, the protection of fishery resources and the solution of marine environmental problems are ...
Kinoshita Yasuko +13 more
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珪藻化石を用いて大地と海の関係を理解する学習プログラムの開発と実践 : 海洋教育パイオニアスクールプログラムで開発した新学習指導要領に対応した観察実習 [PDF]
, 2020 departmental bulletin ...
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Gaoya dianqi, 1990 1990年4月4日,我国著名的电工界元老钟兆琳教授于上海逝世,享年90岁。 钟教授生于1901年,浙江乐清人,1923年毕业于南洋公学,1926年获美国理学硕士学位,1927年起在交通大学任教达60余年之久。他长期担任交通大学教授,电气工程系系主任、名誉系主任、曾任第五、六届全国政协委员。钟兆琳教授一生勤奋钻研,学贯中西,治学严谨,乐育英才,桃李满天下;刚正不阿,关怀学生,冲没谦和、安贫乐道,清誉留人间。他不仅为祖国建设培养了大批电气科技人才 ...
吴美潮
doaj
An Elementary Observation of Reef flats in Okinawa : the Program of Marine Science Education for Teacher-Training Course Students. [PDF]
, 2012 紀要論文http://purl.org/coar/resource_type ...
Sato, Hiroyuki +7 more
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體驗式教學對推動USR之成效研究─海洋教育課程的實踐與省思 [PDF]
[[abstract]]本計畫以體驗式教學法，帶領學生接觸澎湖和彰化的海洋環境，藉由參訪實施海洋教育有成的澎湖縣合橫海洋實驗小學，以及澎湖其他與海洋教育有關的景點，讓學生親身感受海洋的洗禮，啟發對海洋環境的愛護之心，然後再帶領學生參訪彰化在地濱海鄉鎮，認識地方海洋環境，最後讓修習「海洋教育」課程的教育學程學生進行實作，為彰化規劃設計符合彰化特色的海洋教育課程和教案，免費提供中小學教師講授海洋教育課程時參考使用。此計畫目的有二，一是提升學生學習的興趣與成效，以實際體驗代替傳統授課，在情境中啟發學生 ...
葉連鵬
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Marine Education in a Junior High School English Class [PDF]
, 2016 英語という科目での海洋教育の実践例は極めて少ない。そこで、宮崎の海を舞台にした（ウミサチ・ヤマサチの話しを中心とした）日本神話を、中学2年生向けに英語で書いた文章を教材として使用した。その結果、英語嫌いの生徒たちが英語に興味関心を持つようになり、意欲的に英語学習に取り組む切っかけをつくることができた。郷土愛を育みながら、自国・地域の文化や歴史を英語で発信してみようとする生徒の育成に貢献できる可能性も明らかとなった。また、この授業研究によって、協同学習、ICTの活用 ...
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野生动物学报, 1999 1998年秋,我有幸历时2个多月,对美国6个州、2个地区共13个城市的12个动物园及3个海洋世界和水族馆进行了考察,还对美国动物园的发展历史和现今水平作了较全面的了解,并与7年前我在美国参观动物园的感受进行了比较,对美国在办园宗旨、建园思路、造园艺术、饲养环境、动物展示手段、管理方法、科普教育等方面留下了很深的新的印象。
许娟华
doaj
Evidence for conservation of the calcitonin superfamily and activity-regulating mechanisms in the basal chordate Branchiostoma floridae: insights into the molecular and functional evolution in chordates [PDF]
, 2016 research ...
00343088 +19 more
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倫理学の観点からの教育活動の接合可能性 ―海洋政策文化学科における初年次教育の経験に基づいて― [PDF]
, 2021 初年次教育としての様々な教育活動は接合し得るのかということを、環境倫理学と情報倫理学の観点から検討することが、本稿の目的である。環境倫理学と情報倫理学に共通する傾向の一つは、普遍主義と多元主義の対立、すなわち、地域を越えて一律の基準を適用するのか、それとも社会や文化の多様性を尊重するのかということである。第二に、科学技術の発達と普及に伴う不確実性の増大が、環境倫理学においても情報倫理学においても主要な論点になっている。そして、これらの困難に直面し、現代社会では従来の規範が機能不全に陥っている。それゆえ ...
Yuki Hagiwara, 萩原 優騎
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