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Journal of Research in Education Sciences大學選才制度在多次的改革下，朝向多元入學方式邁進。而隨著108課綱的推動，在這波關係到未來人才培育和國家競爭力的教育改革中，蒐集學生多元表現之學習歷程檔案逐漸成為入學審查的主要考量方式之一，其扮演極為重要的角色。有鑑於學習歷程檔案評量法（portfolio assessment）在臺灣教育情境中已日漸受到青睞並被多元運用，本研究旨在探討如何應用學習歷程檔案評量搭起建立大學選才與高中育才之間的橋梁，期藉由個案學校說明如何藉由焦點團體訪談以及實證研究等方法，瞭解大學招生專業化素養導向的招生選才觀點與 看法，
遲文麗 Wen-Li Chyr +3 more
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Journal of Research in Education Sciences本研究以計畫行為理論為基礎，聚焦高中生對學習歷程檔案的信念、態度、主觀規範、知覺行為控制、意向與投入的狀況和關係模型，並探討投入行為對核心素養、生涯規劃與升學選擇的影響。本研究以紙本問卷調查臺灣高中生，最終回收有效問卷3,638份。研究結論包括高中生對學習歷程檔案良好結果助益信念有所不足，態度略偏負面，不過，擁有準備學習歷程檔案的資源與機會還算充足，且尚能自主掌控學習歷程檔案的準備。而教育利害關係人對學習歷程檔案略表不認同，但是，認為高中生應努力充實學習歷程檔案。再者 ...
簡瑋成 Wei-Cheng Chien
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Journal of Research in Education Sciences近年來，社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）與修復式正義（Restorative Justice, RJ）在全球教育中備受重視，常被視為互補的教育途徑，整合應用於學校中，可營造具支持性與正向氣氛的學習環境。研究發現，SEL強調的核心能力能促進學生個人成長、有效溝通與建立關係，而RJ可提供處理人際衝突的對話框架，關注衝突調解的歷程又能深化SEL中的情感理解，兩者相輔相成，將兩者結合能提升學生的同理心、尊重與責任感，促進個人身心健全發展，進而改善整體校園氣氛 ...
莊雅婷 Ya-Ting Juang +3 more
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Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, 2012 本研究之目的在於瞭解實習教師在實習機構之人際互動關係與教師信念的表現，並進一步分析這兩個變項的關聯情形。研究者自編問卷，並進行信度與效度的處理，邀請師資培育之大學的實習教師填寫，有效問卷399 份。描述性統計與Friedman 等級差異分析顯示，實習教師在人際互動關係與教師信念之分層面因素具有高度的表現，其中，與輔導教師的互動關係最高，與行政主管教師的互動關係較低。另外，典型相關分析結果顯示，人際互動關係與教師信念透過兩個典型因素彼此有高度的關聯。而實習教師與輔導教師的互動關係愈好 ...
劉世雄 Liu, Shih-Hsiung
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疫情影響教科書選書決策行為之研究 Effects of COVID-19 on Taiwanese Mandarin Teachers’ Textbook Selection Processes
Journal of Research in Education Sciences針對國民教育的教科書內涵及選用，強調素養導向的十二年國民基本教育核心理念已有調整，加上COVID-19疫情肆虐，教師選書模式的改變值得關注。本研究以國語教科書為例進行實證調查，探討疫情下教師選書之影響因素。研究以國小教師為對象進行問卷調查，獲得1,264份有效問卷。經分析發現，教師選書的主觀規範及選用規準的五種屬性對其決策皆有影響；教師選書主觀規範對發行屬性有正向影響、對內容屬性呈現更嚴格的檢核標準，顯見主觀規範影響愈大，對選書決策內容屬性要求愈高；另社群媒體平臺在發行屬性和選書決策間具有調節效果 ...
張明文 Ming-Wen Chang +4 more
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The Introduction of Pavlovian Theory and the Change of the Medical System in China in the 1950s: Focusing on the Construction of the Protective Medical System. [PDF]
Uisahak, 2020 Yu YS.
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Journal of Curriculum Studies, 2008 行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作，在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」（簡稱高瞻計畫），強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式，改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養，並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展，擺脫傳統「由上往下」的方式，使教師不再僅是課程教材的使用者，而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程，以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而，研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者，其對於課程的定義與知覺 ...
高熏芳Hsun-Fung Kitty Kao +1 more
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世界各國均將創業精神教育視為促進經濟成長和青年就業的關鍵因素，創業精神教育在高等教育體系已相當普及，近年美國、歐盟和中國等國則進一步推動國民教育體系（如小學）的創業精神教育，該政策背後之基本假定為對早期教育的投資將會影響學童成年後之就業能力，進而有利於國家的整體經濟報酬。本研究根據Cunha與Heckman的技能形成技術理論（the technology of skill formation），主張早期認知技能及非認知技能之投資(即創業精神教育)不僅直接影響現有技能的存量，未來於後期可以產生外溢效果 ...
林玉惠
core
Fukushima nuclear power plant accident and comprehensive health risk management-global radiocontamination and information disaster. [PDF]
Trop Med Health, 2014 Yamashita S.
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