Results 81 to 90 of about 171 (105)
Choe Han-gi's Discourse on Singi and His Criticism on Chinese Medicine and Western Medicine: Focusing on the Relationship with Seo Gyeong-deok's Philosophy. [PDF]
Uisahak, 2019 Cho SS.
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Fukushima nuclear power plant accident and comprehensive health risk management-global radiocontamination and information disaster. [PDF]
Trop Med Health, 2014 Yamashita S.
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[To Discern the Medical Thoughts of Heo Joon, the Best Physician in Korean History--An Analysis of Disease Experiences and Treatment Cases in the Treasured Mirror of Eastern Medicine]. [PDF]
Uisahak, 2015 Oh C.
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[[abstract]]本研究先就十二年國民基本教育課程綱要總綱進行內容分析，歸納十二年國民基本教育課程中素養導向課程的關鍵期待，形成素養導向課程的檢核指標。再針對臺灣一年級教科書之「二位數的加減法內容」，對應美國教科書相同內容進行分析，依前述檢核指標找出對應的特色教材內容示例，並探討其對素養導向的設計。經由研究發現，臺灣各版本教科書大多在幫助自主學習、具情境脈絡化、提供思考探究機會、提供互動互惠機會等方面，有呼應素養導向的教材內容設計。再者，美國各版本教科書在幫助自主學習、探究思考 ...
黃儒傑
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國小教師素養導向探究教學實施及其相關因素之研究:以成長心態與知識信念為例
探究教學是十二年國民基本教育課程鼓勵學校發展的教學重點，因此，本研究探討國小教師素養導向探究教學及其相關因素，以作為學校教師參考。本研究針對台北市、新北市及桃園市國小實施問卷調查，回收376份問卷，回收率67.8%。研究發現：首先，教師投入於引導學生進行探究學習歷程的情形偏高，且大多實施在校訂課程及採用主題探究。其次，不同專業背景的教師在素養導向探究教學的情境問題確認層面具顯著差異，且不同教學年資的教師在探究學習引導及行動實踐交流層面亦具顯著差異。最後 ...
黃儒傑
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國中社會領域地理科素養導向課程之設計發展：以台灣的人口 成長與分布為例
[[abstract]]十二年國民教育新課綱期望現職教師發展素養導向的課程以培養學生核心素養，藉此達成「自發」、「互動」、「共好」的理念。過去，台灣的人口地理重視公式計算，但當人口問題成為台灣發展危機並影響都市、經濟、交通等重要政策制定時，如何活用人口地理概念，針對現況反思相關政策或提出解決問題以作出共好的抉擇，是社會領域所要培養之素養能力，但目前未有相關課程可供參考。本研究以設計本位研究法設計發展台灣的人口成長與分布之地理科素養導向課程，由發現、整合素養導向現有理論 ...
趙志榮
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「十年樹木，百年樹人」，教育是國家發展的基石，為因應國內外的重大轉變，隨著十二年國教的實施以及素養導向教師教學與學生學習上質與量的改變，我國課程變革趨勢已由過去教師主導、分科教學逐步走向以學生為學習的中心、課程以跨領域與素養導向為訴求，為使學生有效學習以達全人教育新世紀願景目標，臺北市公私立高中職積極與3481、3482地區扶輪社合作，成立偏鄉教育委員會，推動與合作開設偏鄉英語課輔的服務學習課程。這項合作的目的在於讓大學伴在服務小學伴的過程中，參與社會服務、服務他人 ...
戴晨修
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本論文共有五章，各章重點如下說明： 第一章「緒論」，共分五小節，分別說明「研究動機與目的」、「名詞釋義與研究範圍」、「文獻回顧與探討」、「研究架構與方法」、「研究成果與體例」。 第二、三、四章為本研究之研發成果，分別為國小、國中、高中的素養導向之國語文教學模組，合計共39個： 第二章「素養導向之國語文教學模組（國小）」包含第一學習階段之「故事」及「童詩」教學模組共2個；第二學習階段之「故事」、「童詩」、「現代散文」教學模組共3個；第三學習階段之「故事」、「童詩」、「現代散文」、「少年小說」、「兒童劇」、
Chen, Shu-Lin, 陳淑玲
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