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不同刺激强度训练后一日龄小鸡的记忆形成

open access: yes, 1997
一日龄小鸡,分别接受不同浓度的回避性刺激物邻氨基苯甲酸甲酯(MeA)训练,间隔一定时间后测试记忆保持。主要结果为:5%和20%MeA训练,分别使动物记忆保持15分钟和50分钟左右,相当于记忆形成多阶段模型中的STM和ITM阶段。40%MeA训练,记忆保持到训练后8-10小时,相当于不依赖新糖蛋白合成的LTM形成的早期阶段。只有60%以上浓度的MeA训练才使记忆保持至少24小时。上述结果提示,利用弱化训练的方法,不仅可以将STM,ITM和LTM分离开,而且可把LTM形成的早期阶段分离出来独立研究 ...
王建军, 匡培梓, 翁旭初, 郑丽
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A Study on the Influence of Mi ndfu I ness Training on Well-being in Subjects

open access: yes, 2015
为探索正念训练对大学生主观幸福感和心理幸福感的影响,文章采用完全随机前后测设计,使用五因素正念度量表(FFMQ)和综合幸福问卷(MHQ),在训练前、后分别对训练组和对照组被试进行测试。结果表明,8周训练后,训练组的FFMQ、MHQ、主观幸福感和心理幸福感差值虽然均高于对照组,但只有正念水平发生了显著的改变,两类幸福感皆未发生显著的变化;训练组幸福感的一个因子正性情感的差值显著高于对照组。研究显示,正念训练显著地提高了受训者的正性情感。 
汪静莹, 苗元江, 梁小玲, 苗心
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[Trajectory planning and tracking control for upper limb traction rehabilitation training]. [PDF]

open access: yesSheng Wu Yi Xue Gong Cheng Xue Za Zhi
Luo S, Li X, Lu Q, Chen P, Li K.
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