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Humanitarian ignorance: towards a new paradigm of non‐knowledge in digital humanitarianism
Disasters, Volume 48, Issue 2, April 2024.This paper introduces the notion of ‘humanitarian ignorance’ to address growing concern regarding non‐knowledge, as datafication becomes a central instrument and ambition of the humanitarian sector. With the turn to digital humanitarianism, contemporary humanitarian action increasingly relies on technology‐driven quantification to expand the ability to
Adam Moe Fejerskov +2 more
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透過網頁呈現專題成果之學習 Presenting Project Works on the Web [PDF]
Jiàoyù zīliào yǔ túshūguǎn xué, 2006 本研究探討專題式學習融入五年級自然與生活科技領域之教學。研究以小規模的科學營專題學習作為深入觀察之起點，繼而擴及較大規模的七個班級的自然課專題學習。學生除了經歷科學專題探索之外，並將探索成果以專題網頁呈現。藉由選定的專題，學生以4-5人為一組，除了學習相關科學性知識外，更透過Internet資源的探索，搜尋相關資訊，並經由分享、討論，以助知識之整合。另方面也經由網路多媒體工具作為自然知識專題發表的途徑。研究過程中結合計質性與計量性方法。計質性資料，包括觀察紀錄、錄影帶資料、錄音訪談資料，以及教師日誌 ...
Lih-Juan Chan Lin
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生物辨識技術之運用對隱私權的影響 The Impact on Privacy from the Application [PDF]
Kējì Fǎxué Pínglùn, 2006 在美國發生911 事件之後，世界各國紛紛尋求科技的幫助，希望能夠加強安全管制，避免悲劇再次發生。由於生物辨識技術是透過電腦，以人類的生物特徵辨識個人的身分，因此，如果能夠成功運用於機場或其他公共場所的進出管制，對於減少身分偽造或冒用，避免再一次的恐怖攻擊將會有莫大的助益。對於私人住家與企業而言，生物辨識技術用於門禁管制亦可加強安全維護。但是，由於生物辨識技術的運用，涉及了對個人指紋、虹膜或其他相關資訊的蒐集，因此必須對個人資訊隱私有完善的保護，以防資訊外洩或遭到濫用。此外，由於生物特徵無法更改 ...
王郁琦 Yu-Chi Wang
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Journal of Research in Education Sciences, 2010 本研究探討角色楷模課程之實施對高中數理資優女生性別角色、生涯自我效能與其生涯發展的影響，並嘗試進行理論的驗證。本研究以自編的角色楷模課程進行教學實驗，並以自編之「高中女生性別角色與發展量表」進行施測，嘗試透過角色楷模課程的介入，瞭解其對數理資優女生性別角色、生涯自我效能與其生涯發展的影響與變化，透過22 週的課程後調查與追蹤發現，角色楷模課程對數理資優女生性別角色、生涯自我效能與生涯發展雖有所提升，但並無顯著影響，不過從學生課程中所寫之心得分析發現，角色楷模課程對學生性別角色態度的覺知 ...
于曉平 Hsiao-Ping Yu
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, 1990 第1章 序言 第2章 周期的圧力変動法によるニッケル中の水素透過の測定 第3章 周期的圧力変動法によるニッケル中の水素同位体透過の測定 第4章 周期的圧力変動法によるα鉄中の水素同位体透過の測定 第5章 イオン照射法による鉄中の水素透過 第6章 パラジウム被覆をした鉄試料の層界面における水素透過挙動 第7章 総括Made available in DSpace on 2012-09-05T04:11:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 tahara1.pdf: 8347415
田原, 晃, Tahara, Akira
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ウシガエル味神経応答に対する浸透圧の効果 －浸透圧効果の時間依存性とタイトジャンクションの物質透過性－ [PDF]
, 2014 九州工業大学博士学位論文 学位記番号:生工博甲第221号 学位授与年月日:平成26年3月25日第1章 序論||第2章 ウシガエル味神経応答に対する浸透圧効果の時間依存性||第3章 浸透圧による味上皮の物質透過性 ...
増山, 和典
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Journal of Research in Education Sciences, 2011 大型教育評量研究常採用多階段抽樣的設計（multi-stage sampling design），透過對母群體之抽樣單位進行分層以抽取受測者。此外，還會採用複雜題本設計（complex booklet design）的方式將題目組成多份測驗題本。在此情況下，欲確保公正測量出不同受測群體的能力，關鍵在於能夠有效偵測所採用的題目是否具差別試題功能（differential item functioning, DIF）。本文旨在介紹探討在大型教育評量複雜設計之下能用以偵測差別試題功能的建模方法 ...
朱小姝 Xiao-Shu Zhu +2 more
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Journal of Research in Education Sciences, 2018 本研究運用結構方程式模型中的中介模型，探索個別化教學透過自我歸因、學習動機等因素，對補救教學學習成效之影響關係的探討；樣本乃抽取臺灣地區國中、國小參與補救教學的學生共2,168人。本研究先進行個別化教學對學習成效直接影響效果的檢測，發現其標準化迴歸係數為 .86，達顯著。進一步分析則發現，部分中介模型優於完全中介模型。故本研究歸納得出的結論為：個別化教學能夠直接影響補救教學學生的學習成效，且個別化教學亦可 透過自我歸因、學習動機等因素，間接影響補救教學學生的學習成效。根據上述結果 ...
余民寧 Min-Ning Yu +1 more
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, 2000 一种有机物优先透过渗透汽化膜－Ｓｉｌｉｃａｌｉｔｅ－１分子筛膜的制备方法，其特征在于利用水热合成的方法在多孔基膜上一次原位合成分子筛膜，基膜的孔径为０．０５～１００μｍ，合成分子筛膜的溶胶配方为：aNa2O∶bTPABr∶100SiO2∶cH2O，其中ａ＝３．０～２０．０，ｂ＝３．０～５０．０，ｃ＝５０００～４００００；水热合成温度为１５０～２００℃，时间１０～１００小时。本发明合成的复合膜分离系数和透量高，且合成方法简单 ...
杨维慎, 徐晓春
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