Results 11 to 20 of about 61 (58)

Addressing early school leaving: interaction between instructional design, technology and teachers’ sense of competence

Formare
Early school leaving represents one of the most critical challenges for education, with significant implications for the future of students and societies.
Maria Vittoria Battaglia
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Buone scuole per la “Buona Scuola”

Formazione & Insegnamento, 2017
Da quando la Buona Scuola è diventata un Decreto legislativo contenente il piano offerto dal Governo come proposta di riforma della scuola, il mondo della ricerca educativa ha espresso un confronto serrato.
Rita Minello
doaj  

Metacognitive training “Through the Glass”: performing arts education in high-dropout apulian schools

Formare
The study presents the results of the Metacognitive Training “Through the Glass” (MTTG), which incorporates Performing Arts Education (PAE) enhancing motivation and self-assessment among students.
Irene Gianeselli, Andrea Bosco
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Socio-economic and cultural status and school education in Italy. Results of a scoping review

Formare
The aim of this study is to provide a synthesis of the most recent empirical research examining the relationship between economic, social and cultural status (ESCS) and school education in Italy, in relation to learning outcomes, career guidance, and ...
Daniela Fadda, Carmen Pannone, Marta Pellegrini, Giuliano Vivanet   +3 more
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School strategies to tackle dropout and underachievement: a case study on flexible use of school time

Formare
This paper investigates the potential impact of the flexible use of school time in addressing school dropout. Within Avanguardie Educative – a movement promoted by Indire – school time is conceived as a pedagogical resource that can be (re)organized to ...
Veronica Mobilio, Ilaria Lievore, Elena Mosa, Lorenza Orlandini   +3 more
doaj   +1 more source

Combating educational poverty and promoting inclusion in contexts at risk

Formare
The contribution aims to illustrate an investigation oriented towards the shared construction of a quality model for inclusion, based on dialogue with and within the territory, analysing the experience of a school located, by describing the case of a ...
Francesca Storai, Sara Mori, Silvia Panzavolta   +2 more
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Ammorbidire le transizioni scolastiche per il successo formativo

Formazione & Insegnamento, 2018
Le transizioni che coinvolgono il giovane nei passaggi dai vari cicli di istruzione formale sono oggetto di studio a livello internazionale perché, quando sono trascurate possono essere la causa di fallimenti formativi e conseguenti disagi personali ...
Giulia Lucchesi
doaj  

Supporting Team Reflexivity During the COVID-19 Lockdown: A Qualitative Study of Multi-Vision Groups In-person and Online. [PDF]

Front Psychol, 2021
Parrello S, Fenizia E, Gentile R, Iorio I, Sartini C, Sommantico M.   +5 more
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[Flu vaccination and value-based health care: operational solutions to safeguard public health]. [PDF]

J Prev Med Hyg, 2022
Calabrò GE, Icardi G, Bonanni P, Gabutti G, Vitale F, Rizzo C, Cicchetti A, Staiano A, Ansaldi F, Orsi A, DE Waure C, Panatto D, Amicizia D, Bert F, Villani A, Ieraci R, Conversano M, Russo C, Rumi F, Scotti S, Maio T, Russo R, Vaccaro CM, Siliquini R, Ricciardi W.   +24 more
europepmc   +1 more source

L’analisi dei vissuti scolastici di adolescenti sinoitaliani in prospettiva longitudinale: successo formativo e abbandono scolastico dentro uno stesso spazio ibrido in divenire.

, 2023
Il sottoscritto - con la collaborazione della Prof.ssa Paola Viterbori e della Prof.ssa Laura Traverso dell’Università agli studi di Genova - nell’anno scolastico 2008-2009 in una ricerca che intendeva indagare una possibile influenza culturale nello sviluppo delle funzioni esecutive ha coinvolto un campione di 18 bambini con cittadinanza cinese ...
openaire   +1 more source