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Les langues de spécialité en contexte : la prise de notes comme médium de la conception sémantique. Cas des Master 1 didactique du F.L.E.

open access: yesAltralang Journal
: The primary aim of this study is to explain the significant contribution of the note-taking activity in a specialized university context, in this case, the didactic Master's degree in French.
Ramzi CHIALI
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Exploring Technology Integration in Canadian Athletic Therapy Education

open access: yesCanadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 2019
There are many potential educational goals for using digital technologies in health professional education programs. Previous studies have suggested that technology can be used in these settings to facilitate knowledge acquisition ...
Colin King, Gregory MacKinnon
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Mainstreaming Second Language Vocabulary Acquisition

open access: yesCanadian Journal of Applied Linguistics, 2013
Once seen as a neglected area, second language vocabulary research has come into its own in recent years. But classroom implementations have been slow to follow.
Marlise Horst
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Rôle et place des savoirs locaux dans l’acquisition du transfert dans les écoles  bilingues du Burkina Faso : cas des écoles de Bagrin et de Nomgana A.

open access: yesAkofena
 Résumé : L’enseignement bilingue utilise plusieurs stratégies, mais sa finalité demeure dans sa capacité à permettre aux enfants de réutiliser les connaissances acquises dans de nouvelles situations.
P. Margueritte Marie SAWADOGO & Awa 2e jumelle SAWADOGO
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Recherche De Solution Dans L’actualisation Des Conduites Motricesdans Des Situations D'enseignement De L'eps En 3eme Année Cycle Moyen :étude Du Problème De Transfer

open access: yesمجلة العلوم و التكنولوجية للنشاطات البدنية و الرياضية
Toute éducation est une tentative pour modifier des comportements selon des objectifs et une finalité Finalité et objectifs doive être clarifies, mécanismes d’intervention et processus d’apprentissage doivent être élucidés.
Remaoun Mohamed
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Acquisition de connaissances perceptives pour un agent assistant

open access: yes, 2007
L'un des enjeux importants du développement et de la conception d'une application est la production d'une assistance efficace. Or, force est de constater que cette assistance n'est pas adaptée aux usagers novices. Les causes d'une situation où l'usager se retrouve en besoin urgent d'assistance sont multiples et nous retiendrons comme une cause ...
Leray, David, Sansonnet, Jean-Paul
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Acquisition des connaissances et improvisation: la Partition Intérieure Interactive

open access: yes, 1997
Le projet "La Partition Intérieure Interactive" vise l'élaboration d'un système d'assistance artificiel à l'improvisation musicale, considérée comme une activité de découverte coopérative. L'accent est mis dans un premier temps sur l'étude des caractéristiques fondamentales de cette activité et de ses particularités au regard de la résolution ...
Rousseaux, Francis, Pachet, François
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Acquisition et structuration des connaissances en corpus : éléments méthodologiques

open access: yes, 1997
Ce document présente une expérimentation réalisée dans le domaine de l'agriculture. Les travaux ont été menés dans le cadre du projet ILC sur l'analyse de l'information. L'objectif de cette expérimentation est de montrer comment l'exploitation de modules automatiques de traitement de la langue basés sur la terminologie peuvent être combinés avec des ...
Muller, Chantal   +3 more
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Vers une acquisition coopérative des connaissances acquises par l'expérience

open access: yes, 1996
L'acquisition des connaissances est le processus le plus important dans la construction d'un système à base de connaissances. Dans les STI (Systèmes Tutoriels Intelligents) il est l'un des éléments de base dans la réussite de la formation. Cet article met l'accent sur l'acquisition des connaissances expérimentales.
Guepfu, S.T., Frasson, C., Lefebvre, B.
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El desenvolupament professional permanent del professorat a Anglaterra Continuing professional development for teachers in England El desarrollo profesional permanente del profesorado en Inglaterra

open access: yesTemps d'Educació, 2011
Aquest article explica la formació docent a Anglaterra, a partir d’una breu descripció del sistema educatiu i un repàs històric a la formació inicial del professorat. Tot seguit, s’examinen una sèrie de qüestions relatives al desenvolupament professional
Brenda Gay
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