Results 11 to 20 of about 3,034 (52)

Akademisk feminism. Institutionalisering, organisation och kritik

Tidskrift för Genusvetenskap, 2022
This article is an examination of what consequences our passion for critical research has had on our relation to Gender Studies as a discipline. The examination begins with the exclusion from, and escape from, another discipline, to the space and ...
Sara Edenheim, Malin Rönnblom
semanticscholar   +1 more source

Att skriva emancipatoriskt. Akademisk dialog för två röster

Tidskrift för Genusvetenskap, 2022
This article is an attempt to open a discussion on feminist academic writing, its obstacles and its emancipatory potential. The form of the article is a dialogue, in ten parts, for two voices. By choosing this form we want to find a strategy for avoiding
Mona Livholts, A. Öhman
semanticscholar   +1 more source

Akademisk teologi som universell kunskapsform

Svensk Teologisk Kvartalskrift, 2022
This article seeks to define what academic theology can be at a secular university by entering into dialogue with, among others, the Swedish church historian Joel Halldorf and using the difference between juridical and critical authority established by ...
M. Björk
semanticscholar   +1 more source

Fagreferentens rolle

Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education, 2010
”Informasjonskompetanse – integrering i undervisning” I vår digitale verden er det overflod av informasjon, og det blir stadig viktigere med kompetanse for å håndtere informasjon.
Tove Rullestad, Anne Sissel Vedvik Tonning   +1 more
doaj   +1 more source

Akademisk litteracitet och uppsatsskrivande

Journal of Teaching and Learning in Higher Education at Malmö University, 2022
Studenter har inte alltid tillräckligt med erfarenhet av, till ex., akademiskt skrivande, datainsamling eller att analysera forskningsmaterial för att komma i gång med uppsatsskrivandet.
Kim Roelofs
semanticscholar   +1 more source

«Vi vet at vi skal jobbe med begrep, men ikke så mye annet»: En studie av læreres forståelse av undervisning som støtter utvikling av akademisk språk i språkheterogene klasserom på 5.-7. trinn

, 2021
Avhandlingen «Vi vet vi skal jobbe med begrep, men ikke så mye annet»: En studie av læreres forståelse av undervisning som støtter utvikling av akademisk språk i språkheterogene klasserom på 5.-7.
Hege Rangnes
semanticscholar   +1 more source

Temaintroduktion: Højt til loftet. Fortolkninger af museet som akademisk læringsrum

Periskop, 2020
Med temanummeret spørger vi, hvordan den sansebårne erkendelse, der altid karakteriserer museumsoplevelsen, kan forhandles og reflekteres i akademisk, forskningsbaseret regi, og hvordan undervisning konkret kan knyttes an til eller vokse frem af ...
Line Hjorth Christensen
semanticscholar   +1 more source

Förutsättningar för akademisk litteracitet - andraspråksstudenters perspektiv

Högre Utbildning
Syftet med artikeln är att öka kunskapen om och förståelsen för hur studenter med svenska som sitt andraspråk upplever sina förutsättningar att utveckla akademisk litteracitet i högre utbildning.
Malin Norberg, Helene Dahlström
semanticscholar   +1 more source

Nationalmuseet som akademisk læringsrum. Et faghistorisk og museologisk perspektiv

Periskop, 2020
Nationalmuseet som akademisk læringsrum.
Mette Boritz, Mille Gabriel
semanticscholar   +1 more source

Ett test av kontrollerad produktiv akademisk engelsk ordkunskap

Acta Didactica Norden
Av både pedagogiska skäl och för forskningsändamål är testning och utvärdering av språkfärdighet ett viktigt område inom språkdidaktik. Ordkunskap är en central dimension av språkfärdighet eftersom den ligger till grund för samtliga fyra färdigheter ...
Diane Pecorari, Hans Malmström, Marcus Warnby   +2 more
semanticscholar   +1 more source