Metaphysik und Verstehen. Zur metaphysischen Dimension der Pädagogik der Naturwissenschaften
, 2020 Obgleich der naturwissenschaftliche Schulunterricht unter der bildungspolitischen Chiffre 'MINT' seit einigen Jahren ein hohes Maß an medialer Aufmerksamkeit und finanzieller Zuwendung erfährt, vermag er die intendierten Ergebnisse im Hinblick ...
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Bedarfsermittlung für die Weiterentwicklung familienunterstützender Betreuungsangebote an Kindertagesstätten: Ergebnisse der Elternbefragung in Rostock [PDF]
, 2015 Gesellschaftliche Modernisierungs- und Wandlungsprozesse prägen den familiären Alltag. Eltern stehen vor der Herausforderung, Erwerbstätigkeit, Familienzeit und Kindererziehung in ein ausgewogenes Verhältnis zu bringen.
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Anmerkung zu OLG Frankfurt a.M., Beschl. v. 17.8.2021 – 6 UF 120/21 (AG Bensheim). [PDF]
Medizinrecht, 2022 Birck L, Solscheid T.
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Evaluation der Stadtteil- und Begegnungszentren der Hansestadt Rostock [PDF]
, 2015 Die Gestaltung des Lebensraums und die Förderung des gesellschaftlichen Zusammenhalts sind u.a. wesentliche Aufgaben der stadtteilbezogenen pädagogischen Arbeit in den Stadtteil- und Begegnungszentren.
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, 1897 VIVES IN SEINER PÄDAGOGIK Vives in seiner Pädagogik ( - ) Binding ( - ) Title page ( - ) Thesen. Beilage zur dissertation: "Vives in seiner pädagogik" von Franz Kuypers. ( - ) Lebenslauf.
Kuypers, Franz
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Nieprzemijające znaczenie herbartowskiej koncepcji nauczania
Horyzonty Wychowania, 2017 Educational teaching is an inventive idea of combining upbringing and education, which was fi rst developed by Johann Friedrich Herbart, a 19th-century German philosopher and pedagogue.
Dietrich Benner
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Preservice Biology Teachers' Socioscientific Argumentation: Analyzing Structural and Content Complexity in the Context of a Mandatory COVID-19 Vaccination. [PDF]
Int J Sci Math Educ, 2023 Krell M, Garrecht C, Minkley N.
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, 2002 Kaempf Bernard. Alfred K. Treml, Allgemeine Pädagogik. Grundlagen, Handlungsfelder und Perspektiven der Erziehung, Stuttgart, Berlin, Köln, Kohlhammer, 2000. In: Revue d'histoire et de philosophie religieuses, 82e année n°1, Janvier-Mars 2002.
Kaempf, Bernard
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Pedagogická Orientace, 2018 Adorno, Th. W. u. a.: Der Positivismusstreit in der deutschen Soziologie, Neuwied/Berlin 1972. Ders.: Negative Dialektik, Frankfurt/M. 1966. Albert, H.: Positivismus — Kritischer Rationalismus. In: Wulf, Ch.
Christoph Wulf
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The pedagogical style of matters of study: experimenting with artistic-scientific interventions in times of corona lockdown. [PDF]
Interchange (Tor : 1984), 2022 Koopal W, Vlieghe J.
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