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Planetary health as a main topic for the qualification in digital teaching – a project report [PDF]

GMS Journal for Medical Education, 2023
Aim: To do justice to the need for planetary health in medical education, these are the aims of the online elective course “Planetary Health in Medical Education” (ME elective):1. Enable students to plan and realize their own course sessions on planetary
Flägel, Kristina, Manke, Mattis, Zimmermann, Katharina, Wagener, Stefan, Pante, Saskia Veronika, Lehmann, Mirijam, Herpertz, Sabine C., Fischer, Martin R., Jünger, Jana   +8 more
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The Learning Objective Catalogue for Patient Safety in Undergraduate Medical Education – A Position Statement of the Committee for Patient Safety and Error Management of the German Association for Medical Education [PDF]

GMS Journal for Medical Education, 2016
Background: Since the report “To err is human” was published by the Institute of Medicine in the year 2000, topics regarding patient safety and error management are in the focal point of interest of science and politics.
Kiesewetter, Jan, Gutmann, Johanna, Drossard, Sabine, Gurrea Salas, David, Prodinger, Wolfgang, Mc Dermott, Fiona, Urban, Bert, Staender, Sven, Baschnegger, Heiko, Hoffmann, Gordon, Hübsch, Grit, Scholz, Christoph, Meier, Anke, Wegscheider, Mirko, Hoffmann, Nicolas, Ohlenbusch-Harke, Theda, Keil, Stephanie, Schirlo, Christian, Kühne-Eversmann, Lisa, Heitzmann, Nicole, Busemann, Alexandra, Koechel, Ansgar, Manser, Tanja, Welbergen, Lena, Kiesewetter, Isabel   +24 more
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Gemeinsam für unsere Zukunft – Potenzial eines umweltrelevanten Citizen Science‐Projekts für den Chemieunterricht Shaping future together – potential of an environmental citizen science project for science education

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 193-197, June 15, 2022., 2022
Abstract Das Thema Nachhaltigkeit wird längst nicht mehr nur in der Wissenschaft, sondern auch in der Gesellschaft zunehmend breit diskutiert. An dieser Stelle setzt Citizen Science an und ermöglicht die aktive Teilnahme von Bürger:innen an aktuellen Forschungsthemen.
Mientje Lüsse, Frauke Brockhage, Marco Beeken, Verena Pietzner   +3 more
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Spektrometer aus LEGO®‐Bausteinen – Innovationen für den modernen Chemieunterricht Spectrometer build of LEGO®‐bricks – innovations for classes in modern chemistry

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 204-208, June 15, 2022., 2022
Abstract In diesem Artikel wird ein kostengünstiges Czerny‐Turner‐Spektrometer zum Selberbauen vorgestellt, das durch die Kombination von LEGO®‐Bausteinen, professionellen Optiken und Detektoren den Systemspezifikationen professioneller Spektrometer für die Schule entspricht und z. T. übersteigt.
Mattis Osterheider, Bjoern Bourdon, Rasmus Boettcher, Mirco Imlau, Marco Beeken   +4 more
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Die Zeichnung im Blick – Nutzung von Eye‐Tracking zur Analyse der zeichnerischen Erschließung von Mesomerie‐Aufgaben Keeping an eye on the drawing – Using eye‐tracking to analyze the drawing process of resonance tasks

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 261-266, June 15, 2022., 2022
Abstract Das Zeichnen von Strukturformeln ist in der Organischen Chemie von großer Bedeutung, da Strukturdarstellungen ein wichtiges Kommunikationsmittel und Werkzeug im Problemlöseprozess darstellen. Anhand der Konstruktion mesomerer Grenzformeln ist es beispielsweise möglich, Reaktivitäten und Struktureigenschaften von Verbindungen abzuleiten. Obwohl
Irina Braun, Nicole Graulich
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Medialab – ein dreistufiges Modul zur Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Studium des Chemie‐ und Sachunterrichtslehramts Medialab – A three‐stage module for the development of digital competence in chemistry or science teacher education

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 287-292, June 15, 2022., 2022
Abstract Mit Blick auf den digitalen Wandel in der Gesellschaft und die bildungspolitischen Vorgaben ist die Neukonzeption von Lehrformaten in der Lehrkräftebildung zur Stärkung digitalisierungsbezogener Kompetenzen von größter Wichtigkeit. In diesem Artikel wird das dreistufige Modul Medialab für das Lehramtsstudium Chemie oder Sachunterricht ...
Diana Zeller
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Sind Modelle Teilchenabbildungen? Eine Analyse österreichischer Chemieschulbücher mittels Natural Language Processing Do models depict particles? Analyzing Austrian chemistry school textbooks via natural language processing

CHEMKON, Volume 29, Issue S1, Page 325-330, June 15, 2022., 2022
Abstract Schulbücher sind wichtige Medien im Unterrichtsalltag und beeinflussen sowohl die Planung von Unterricht als auch den Umgang mit Fachwissen durch Lehrkräfte. Der Modellbegriff ist in diesen Medien allgegenwärtig und die Art seiner Verwendung in österreichischen Chemieschulbüchern wurde in der vorliegenden Untersuchung mit Methoden des Natural ...
Marvin Rost
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The German Logic of Emancipation and Biesta's Criticism of Emancipatory Pedagogy

Educational Theory, Volume 71, Issue 6, Page 717-741, December 2021., 2021
ABSTRACT Gert Biesta has criticized Anglo‐American and German models of emancipatory education. According to Biesta, emancipation is understood in these models as liberation that results from a process in which a teacher transmits objective knowledge to his or her students and cultivates student capabilities.
Antti Moilanen, Rauno Huttunen
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Potentiale der Allgemeinen Fachdidaktik für die Religionsdidaktik

Österreichisches Religionspädagogisches Forum, 2021
Die Allgemeine Fachdidaktik kann als Theorie der Fachdidaktiken definiert werden. In ihrem Horizont wird beobachtet und reflektiert, wie die jeweiligen Fachdidaktiken das fachspezifische Lehren und Lernen erforschen.
Rothgangel, Martin, Simojoki, Henrik
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Der Stellenwert der Allgemeinen Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern

Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 2018
In der Modullandschaft der Pädagogischen Hochschule Luzern scheint die Disziplin „Allgemeine Didaktik“ nicht explizit auf. Die Inhalte der Allgemeinen Didaktik sind dennoch nicht an den Rand gedrängt worden.
Herbert Luthiger, Michael Fuchs
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